【題目】64的平方根為( )
A. 8
B. ±8
C. -8
D. ±4
【答案】B
【解析】
根據(jù)平方根的概念求解.
∵(±8)2=64,
∴64的平方根是±8,
故選:D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,D為BC邊的中點(diǎn),AE∥BC.
(1)作∠ADC的平分線(xiàn)DF,與AE交于點(diǎn)F;(用尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡,不寫(xiě)作法)
(2)在(1)的條件下,若AD=2,求DF的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在△ABC中,CA=CB,在△AED中, DA=DE,點(diǎn)D、E分別在CA、AB上.
(1)如圖①,若∠ACB=∠ADE=90°,則CD與BE的數(shù)量關(guān)系是 ;
(2)若∠ACB=∠ADE=120°,將△AED繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)至如圖②所示的位置,求CD與BE的數(shù)量關(guān)系;
(3)若∠ACB=∠ADE=2α(0°< α < 90°),將△AED繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)至如圖③所示的位置,探究線(xiàn)段CD與BE的數(shù)量關(guān)系,并加以證明(用含α的式子表示).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知關(guān)于
的多項(xiàng)式
,其
,
,
,
為互不相等的整數(shù),且
.
(
)求
的值.
(
)當(dāng)
時(shí),這個(gè)多項(xiàng)式
的值為
.求
的值.
(
)當(dāng)
時(shí),求這個(gè)多項(xiàng)式
的所有可能的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖:在△ABC中,AD是∠BAC的平分線(xiàn),DE⊥AC于E,DF⊥AB于F,且FB=CE,則下列結(jié)論::①DE=DF,②A(yíng)E=AF,③BD=CD,④AD⊥BC.其中正確的結(jié)論是 . (填序號(hào)) ![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(12分)實(shí)施新課程改革后,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流能力有很大提高,張老師為了了解所教班級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的具體情況,對(duì)本班部分學(xué)生進(jìn)行了為期三個(gè)月的跟蹤調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果分成四類(lèi),A:特別好;B:好;C:一般;D:較差;并將調(diào)查結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問(wèn)題:
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(1)本次調(diào)查中,張老師一共調(diào)查了 名同學(xué),其中C類(lèi)女生有 名,D類(lèi)男生有 名;
(2)將上面的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)為了共同進(jìn)步,張老師想從被調(diào)查的A類(lèi)和D類(lèi)學(xué)生中分別選取一位同學(xué)進(jìn)行“一幫一”互助學(xué)習(xí),請(qǐng)用列表法或畫(huà)樹(shù)形圖的方法求出所選兩位同學(xué)恰好是一位男同學(xué)和一位女同學(xué)的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組利用三角形相似測(cè)量學(xué)校旗桿的高度.測(cè)得身高為1.6米小明同學(xué)在陽(yáng)光下的影長(zhǎng)為1米,此時(shí)測(cè)得旗桿的影長(zhǎng)為9米.則學(xué)校旗桿的高度是( )
A.9米B.14.4米C.16米D.13.4米
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“從布袋中取出一個(gè)紅球的概率為0”,這句話(huà)的含義是( 。
A.布袋中紅球很少B.布袋中全是紅球
C.布袋中沒(méi)有紅球D.不能確定
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