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如圖,AC是⊙O的直徑,PA是⊙O的切線,A為切點(diǎn),連接PC交⊙O于點(diǎn)B,連接AB,
且PC=10,PA=6.
求:(1)⊙O的半徑;
(2)cos∠BAC的值.

解:(1)∵AC是⊙O的直徑,PA是⊙O的切線,
∴CA⊥PA,
即∠PAC=90°,∵PC=10,PA=6,
∴AC==8,
∴OA=AC=4,
∴⊙O的半徑為4;
(2)∵AC是⊙O的直徑,PA是⊙O的切線,
∴∠ABC=∠PAC=90°,
∴∠P+∠C=90°,∠BAC+∠C=90°,
∴∠BAC=∠P,
在Rt△PAC中,cos∠P===
∴cos∠BAC=

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

    精英家教網(wǎng)如圖,△ABC是一個(gè)邊長(zhǎng)為2的等邊三角形,D、E都在直線BC上,并且∠DAE=120°
    (1)設(shè)BD=x,CE=y,求y與x直間的函數(shù)關(guān)系式;
    (2)在上題中一共有幾對(duì)相似三角形,分別指出來(lái)(不必證明)
    (3)改變?cè)}的條件為AB=AC=2,∠BAC=β,∠DAE=α,α、β之間要滿足什么樣的關(guān)系,能使(1)中y與x的關(guān)系式仍然成立?說明理由.

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

    精英家教網(wǎng)在“汶川”地震后人們積極開展自救.如圖,這是小明家搭建的簡(jiǎn)易帳篷,小明準(zhǔn)備從帳篷豎直的支撐竿AB的頂部A向地面拉一根繩子AC固定帳篷.若地面固定點(diǎn)C到帳篷支撐竿底部B的距離是4米,∠ACB=30°,求支撐竿AB的長(zhǎng)和繩子AC的長(zhǎng).(結(jié)果保留根號(hào)).

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

    某市的跨江斜拉大橋建成通車,如圖,BC是水平橋面,AD是豎直橋墩,按工程設(shè)計(jì)的要求,斜拉的鋼線AB、AC應(yīng)相等,請(qǐng)你用學(xué)過的知識(shí)來(lái)檢驗(yàn)AB、AC的長(zhǎng)度是相等的,寫出你的檢驗(yàn)方法步驟,并簡(jiǎn)要說明理由.(檢驗(yàn)工具為刻度尺、測(cè)角儀;檢驗(yàn)時(shí),人只能站在橋面上)

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

    如圖(1),在水平地面點(diǎn)A處有一網(wǎng)球發(fā)射器向空中發(fā)射網(wǎng)球,網(wǎng)球飛行路線是一條拋物線,在地面上落點(diǎn)為B.有人在直線AB上點(diǎn)C(靠點(diǎn)B一側(cè))豎直向上擺放無(wú)蓋的圓柱形桶,試圖讓網(wǎng)球落入桶內(nèi).已知AB=4米,AC=3米,網(wǎng)球飛行最大高度OM=5米,圓柱形桶的直徑為0.5米,高為0.3米(網(wǎng)球的體積和圓柱形桶的厚度忽略不計(jì)).
    (1)在如圖(2)建立的坐標(biāo)系下,求網(wǎng)球飛行路線的拋物線解析式;
    (2)若豎直擺放5個(gè)圓柱形桶時(shí),則網(wǎng)球能落入桶內(nèi)嗎?說明理由;
    (3)若要使網(wǎng)球能落入桶內(nèi),求豎直擺放的圓柱形桶的個(gè)數(shù).

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2008年江蘇省南通市如東縣馬塘中學(xué)中考數(shù)學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:解答題

    在“汶川”地震后人們積極開展自救.如圖,這是小明家搭建的簡(jiǎn)易帳篷,小明準(zhǔn)備從帳篷豎直的支撐竿AB的頂部A向地面拉一根繩子AC固定帳篷.若地面固定點(diǎn)C到帳篷支撐竿底部B的距離是4米,∠ACB=30°,求支撐竿AB的長(zhǎng)和繩子AC的長(zhǎng).(結(jié)果保留根號(hào)).

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