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20.以下是根據(jù)全國(guó)人力資源和社會(huì)保障部公布的相關(guān)數(shù)據(jù)繪制的統(tǒng)計(jì)圖的一部分,請(qǐng)你根據(jù)圖中信息解答下列問(wèn)題:
(1)2015年全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)年增長(zhǎng)率約是多少?(精確到0.1%)
(2)2013年全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)約是多少萬(wàn)人?(精確到萬(wàn)位)
(3)補(bǔ)全折線統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖.

分析 (1)用2015年的畢業(yè)人數(shù)減去2014年的畢業(yè)人數(shù),然后除以2015年的畢業(yè)人數(shù)即可得出答案;
(2)根據(jù)2012年畢業(yè)的人數(shù)和折線統(tǒng)計(jì)圖給出的數(shù)據(jù),列出算式,再進(jìn)行計(jì)算即可;
(3)根據(jù)(1)和(2)得出的數(shù)據(jù),從而補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖.

解答 解:(1)根據(jù)題意得:
(749-727)÷727≈3.0%.
答:2015年全國(guó)普通高校畢業(yè)生數(shù)增長(zhǎng)率為3.0%;

(2)根據(jù)題意得:
680×(1+2.8%)≈699(萬(wàn)).
答:2013年全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)約是699萬(wàn)人;

(3)根據(jù)(1)和(2)得出的數(shù)據(jù),補(bǔ)圖如下:

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的綜合運(yùn)用.讀懂統(tǒng)計(jì)圖,從不同的統(tǒng)計(jì)圖中得到必要的信息是解決問(wèn)題的關(guān)鍵.條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù),折線統(tǒng)計(jì)圖表示的是事物的變化情況.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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10.20152-2014×2016(利用整式的乘法公式計(jì)算)

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11.如圖,在△ABC中,BC=10,點(diǎn)D,E分別是AB,AC的中點(diǎn).點(diǎn)F是線段DE上一
動(dòng)點(diǎn).當(dāng)DF=2時(shí),∠AFC恰好為90°,則AC長(zhǎng)為6.

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8.化簡(jiǎn)-5$\sqrt{\frac{1}{5}}$=-$\sqrt{5}$.

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15.十邊形的內(nèi)角和為( 。
A.1260°B.1440°C.1620°D.1800°

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5.已知等腰三角形的兩條邊長(zhǎng)分別是7和3.則下列四個(gè)數(shù)可作為第三條邊長(zhǎng)的是( 。
A.3B.4C.7D.7或3

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12.如圖,在△ABC中,AB=AC=13cm,BC=10cm,BF∥AC,動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)C出發(fā)以2cm/s的速度沿CA向終點(diǎn)A移動(dòng),過(guò)P作PE∥BC交BF于點(diǎn)E,設(shè)動(dòng)點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒.
(1)請(qǐng)用含t的代數(shù)式表示AP的長(zhǎng);
(2)當(dāng)t為何值時(shí),四邊形BPAE為平行四邊形,并說(shuō)明理由;
(3)求出四邊形BPAE的面積.

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9.如圖,E,F(xiàn)分別為?ABCD的邊AD,BC上的點(diǎn),且AE=CF,AF與BE相交于點(diǎn)G,EC與DF相交于點(diǎn)H,猜想EF與GH之間的關(guān)系,并證明你的猜想.

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10.如圖,AC是⊙O的切線,切點(diǎn)為C,BC是⊙O的直徑,AB交⊙O于點(diǎn)D,連接OD.若∠BAC=55°,則∠COD的大小為( 。
A.70°B.60°C.55°D.35°

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同步練習(xí)冊(cè)答案