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①將下列各數(shù)填在相應(yīng)的集合里.
-(-2.5),(-1)2,-|-2|,-22,0;
整數(shù)集合{                 …} 
分?jǐn)?shù)集合{      …}
②把表示上面各數(shù)的點(diǎn)畫在數(shù)軸上,再按從小到大的順序,用“<“號(hào)把這些數(shù)連接起來.
考點(diǎn):有理數(shù),數(shù)軸,有理數(shù)大小比較
專題:
分析:(1)利用整數(shù)與分?jǐn)?shù)的概念求解即可,
(2)畫數(shù)軸并利用數(shù)軸比較有理數(shù)的大。
解答:解:(1)整數(shù)集合{ (-1)2,-|-2|,-22,0},
分?jǐn)?shù)集合{-(-2.5)};
②畫數(shù)軸表示:

-22<-|-2|<0<(-1)2<-(-2.5).
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了有理數(shù),絕對(duì)值數(shù)軸及有理數(shù)的大小比較,解題的關(guān)鍵是熟記數(shù)軸的特征及利用數(shù)軸比較有理數(shù)的大。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知AB∥CD,直線CE交AB于點(diǎn)F.若∠EFA=65°,則∠C的大小為( 。
A、65°B、105°
C、115°D、125°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知面包店的面包一個(gè)8元,小明去此店買面包,結(jié)賬時(shí)店員告訴小明:“如果你再多買一個(gè)面包就可以打九折,價(jià)錢會(huì)比現(xiàn)在便宜16元”,小明說:“我買這些就好了,謝謝”,根據(jù)兩人的對(duì)話,判斷結(jié)賬時(shí)小明買了多少個(gè)面包?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,由四個(gè)直角邊分別為5和4的全等直角三角形拼成“趙爽弦圖”,其中陰影部分面積為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列說法中正確的是(  )
A、和同一條直線都相交的兩條直線互相平行
B、數(shù)軸上的點(diǎn)都表示的是有理數(shù)
C、相等的角是對(duì)頂角
D、直線l外一點(diǎn)A與直線l上各點(diǎn)連接而成的所有線段中,最短線段的長(zhǎng)是3cm,則點(diǎn)A到直線l的距離是3cm

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知線段AB,延長(zhǎng)線段BA到點(diǎn)C,使AC=
1
2
AB,若點(diǎn)D是BC的中點(diǎn),CD=4.5,畫出圖形并求AB、AD的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某車間有60個(gè)工人,生產(chǎn)甲、乙兩種零件,每人每天平均能生產(chǎn)甲種零件24個(gè)或乙種零件12個(gè).已知每2個(gè)甲種零件和3個(gè)乙種零件配成一套,問應(yīng)分配多少人生產(chǎn)甲種零件,多少人生產(chǎn)乙種零件,才能使每天生產(chǎn)的這兩種零件剛好配套?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

△ABC的位置如圖所示,請(qǐng)?jiān)诜礁窦埳辖⑵矫嬷苯亲鴺?biāo)系,使得A、B兩點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A(2,0)、B(1,-3),作出△ABC關(guān)于坐標(biāo)原點(diǎn)O成中心對(duì)稱的△A1B1C1,并寫出C1的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知頂點(diǎn)C為拋物線y=
1
2
x2-
3
2
x-2與x軸的兩個(gè)交點(diǎn)A、B(A點(diǎn)在B點(diǎn)的左邊)和拋物線上的一點(diǎn)P(在對(duì)稱軸的右側(cè))構(gòu)成Rt△,則點(diǎn)P的坐標(biāo)為
 
;現(xiàn)將題中的拋物線向左或向右平移t個(gè)單位長(zhǎng)度(0<t<
5
2
),點(diǎn)P、C的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別記為P′、C′,當(dāng)依次首尾相連接A、B、P′、C′四點(diǎn)構(gòu)成的多邊形周長(zhǎng)最小時(shí),t的值為
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案