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一個(gè)二元一次方程和一個(gè)二元二次方程組成的二元二次方程組的解是
x=2
y=4
x=-2
y=-4
,試寫(xiě)出符合要求的方程組______(只要填寫(xiě)一個(gè)即可).
根據(jù)方程組的解可看出:xy=8,y=2x
所以符合要求的方程組為
y=2x
xy=8
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

皇帝巧算牛馬價(jià)
有一年,康熙皇帝微服南巡,在揚(yáng)州城一個(gè)集市上看見(jiàn)兩個(gè)公差正和幾個(gè)賣(mài)牛馬的伙計(jì)爭(zhēng)執(zhí),只聽(tīng)伙計(jì)苦苦央求兩公差:“這位大爺,按我們講好的價(jià)錢(qián),您買(mǎi)4匹馬,6頭牛,共48兩銀子;這位大爺,您買(mǎi)3匹馬、5頭牛,共38兩銀子,加起來(lái),一共是86兩銀子,可是你們只給了80兩,還少6兩,我們可虧不起這么多呀!”而兩位公差不僅不補(bǔ)給銀子,反而瞪眼呵斥,強(qiáng)趕牛、馬要走.正在這時(shí),身著便服的康熙,走到公差面前說(shuō):“買(mǎi)賣(mài)公平,這是天經(jīng)地義的事,一匹馬,一頭牛都有個(gè)價(jià),要想買(mǎi)牛馬,該付多少銀子,就付多少銀子,怎么能仗勢(shì)欺人!”甲公差見(jiàn)此人竟敢當(dāng)眾管教他們,大怒:“你找死呀!你知道一匹馬、一頭牛是什么價(jià)?”康熙微微一笑,略略思索了一會(huì)兒,便說(shuō):“我事先不知道,但可以算出來(lái),馬每匹6兩,牛每頭4兩!”伙計(jì)們和圍觀的人一聽(tīng)無(wú)不驚奇,而公差去惱羞成怒,上前就要抓康熙,此時(shí),康熙從口袋里掏出玉璽,公差一看,方知皇帝駕到,嚇得魂飛魄散,連忙跪下求饒.
原來(lái),康熙是一位精通數(shù)學(xué)的皇帝,他當(dāng)時(shí)是用算術(shù)的方法求出馬和牛的價(jià)格的.
同學(xué)們,你不妨用二元一次方程算一算,看與康熙皇帝求得的結(jié)果一樣嗎?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納和整理是改善學(xué)習(xí)的重要方法.善于學(xué)習(xí)的小明在學(xué)習(xí)了一次方程(組)、一元一次不等式和一次函數(shù)后,把相關(guān)知識(shí)歸納整理如下:
一次函數(shù)與方程的關(guān)系:
(1)一次函數(shù)的解析式就是一個(gè)二元一次方程;
(2)點(diǎn)B的橫坐標(biāo)是方程①的解;
(3)點(diǎn)C的坐標(biāo)(x,y)中的x,y的值是方程組②的解.一次函數(shù)與不等式的關(guān)系;

      (1)函數(shù) y=kx+b的函數(shù)值y大于0時(shí),自變量x的取值范圍就是不等式③的解集;
      (2)函數(shù)y=kx+b的函數(shù)值y小于0時(shí),自變量x的取值范圍就是不等式④的解集;(1)請(qǐng)根據(jù)以上方框中的內(nèi)容在下面數(shù)學(xué)序號(hào)后邊的橫線(xiàn)上寫(xiě)出相應(yīng)的結(jié)論:
      kx+b=0
      kx+b=0

      y=kx+b
      y=k1x+b1
      y=kx+b
      y=k1x+b1

      kx+b>0
      kx+b>0

      kx+b<0
      kx+b<0

      (2)如圖,如果點(diǎn)C的坐標(biāo)為(1,3),那么不等式kx+b≥k1x+b1的解集是
      x≤1
      x≤1

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      科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

      皇帝巧算牛馬價(jià)
      有一年,康熙皇帝微服南巡,在揚(yáng)州城一個(gè)集市上看見(jiàn)兩個(gè)公差正和幾個(gè)賣(mài)牛馬的伙計(jì)爭(zhēng)執(zhí),只聽(tīng)伙計(jì)苦苦央求兩公差:“這位大爺,按我們講好的價(jià)錢(qián),您買(mǎi)4匹馬,6頭牛,共48兩銀子;這位大爺,您買(mǎi)3匹馬、5頭牛,共38兩銀子,加起來(lái),一共是86兩銀子,可是你們只給了80兩,還少6兩,我們可虧不起這么多呀!”而兩位公差不僅不補(bǔ)給銀子,反而瞪眼呵斥,強(qiáng)趕牛、馬要走.正在這時(shí),身著便服的康熙,走到公差面前說(shuō):“買(mǎi)賣(mài)公平,這是天經(jīng)地義的事,一匹馬,一頭牛都有個(gè)價(jià),要想買(mǎi)牛馬,該付多少銀子,就付多少銀子,怎么能仗勢(shì)欺人!”甲公差見(jiàn)此人竟敢當(dāng)眾管教他們,大怒:“你找死呀!你知道一匹馬、一頭牛是什么價(jià)?”康熙微微一笑,略略思索了一會(huì)兒,便說(shuō):“我事先不知道,但可以算出來(lái),馬每匹6兩,牛每頭4兩!”伙計(jì)們和圍觀的人一聽(tīng)無(wú)不驚奇,而公差去惱羞成怒,上前就要抓康熙,此時(shí),康熙從口袋里掏出玉璽,公差一看,方知皇帝駕到,嚇得魂飛魄散,連忙跪下求饒.
      原來(lái),康熙是一位精通數(shù)學(xué)的皇帝,他當(dāng)時(shí)是用算術(shù)的方法求出馬和牛的價(jià)格的.
      同學(xué)們,你不妨用二元一次方程算一算,看與康熙皇帝求得的結(jié)果一樣嗎?

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      科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

      皇帝巧算牛馬價(jià)
      有一年,康熙皇帝微服南巡,在揚(yáng)州城一個(gè)集市上看見(jiàn)兩個(gè)公差正和幾個(gè)賣(mài)牛馬的伙計(jì)爭(zhēng)執(zhí),只聽(tīng)伙計(jì)苦苦央求兩公差:“這位大爺,按我們講好的價(jià)錢(qián),您買(mǎi)4匹馬,6頭牛,共48兩銀子;這位大爺,您買(mǎi)3匹馬、5頭牛,共38兩銀子,加起來(lái),一共是86兩銀子,可是你們只給了80兩,還少6兩,我們可虧不起這么多呀!”而兩位公差不僅不補(bǔ)給銀子,反而瞪眼呵斥,強(qiáng)趕牛、馬要走.正在這時(shí),身著便服的康熙,走到公差面前說(shuō):“買(mǎi)賣(mài)公平,這是天經(jīng)地義的事,一匹馬,一頭牛都有個(gè)價(jià),要想買(mǎi)牛馬,該付多少銀子,就付多少銀子,怎么能仗勢(shì)欺人!”甲公差見(jiàn)此人竟敢當(dāng)眾管教他們,大怒:“你找死呀!你知道一匹馬、一頭牛是什么價(jià)?”康熙微微一笑,略略思索了一會(huì)兒,便說(shuō):“我事先不知道,但可以算出來(lái),馬每匹6兩,牛每頭4兩!”伙計(jì)們和圍觀的人一聽(tīng)無(wú)不驚奇,而公差去惱羞成怒,上前就要抓康熙,此時(shí),康熙從口袋里掏出玉璽,公差一看,方知皇帝駕到,嚇得魂飛魄散,連忙跪下求饒.
      原來(lái),康熙是一位精通數(shù)學(xué)的皇帝,他當(dāng)時(shí)是用算術(shù)的方法求出馬和牛的價(jià)格的.
      同學(xué)們,你不妨用二元一次方程算一算,看與康熙皇帝求得的結(jié)果一樣嗎?

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      科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013年湖南省名校中考數(shù)學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:填空題

      在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納和整理是改善學(xué)習(xí)的重要方法.善于學(xué)習(xí)的小明在學(xué)習(xí)了一次方程(組)、一元一次不等式和一次函數(shù)后,把相關(guān)知識(shí)歸納整理如下:
      一次函數(shù)與方程的關(guān)系:
      (1)一次函數(shù)的解析式就是一個(gè)二元一次方程;
      (2)點(diǎn)B的橫坐標(biāo)是方程①的解;
      (3)點(diǎn)C的坐標(biāo)(x,y)中的x,y的值是方程組②的解.
      一次函數(shù)與不等式的關(guān)系;
      (1)函數(shù) y=kx+b的函數(shù)值y大于0時(shí),自變量x的取值范圍就是不等式③的解集;
      (2)函數(shù)y=kx+b的函數(shù)值y小于0時(shí),自變量x的取值范圍就是不等式④的解集;
      (1)請(qǐng)根據(jù)以上方框中的內(nèi)容在下面數(shù)學(xué)序號(hào)后邊的橫線(xiàn)上寫(xiě)出相應(yīng)的結(jié)論:
         
         
         
         
      (2)如圖,如果點(diǎn)C的坐標(biāo)為(1,3),那么不等式kx+b≥k1x+b1的解集是   

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