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為了解今年全省2000名初三學(xué)生“創(chuàng)新能力大賽”的筆試情況,隨機抽取了部分參賽同學(xué)的成績,整理并制作如圖所示的圖表(部分未完成).
請你根據(jù)圖表中提供的信息,解答下列問題:
分數(shù)段 頻數(shù) 頻率
60≤x<70 30 0.1
70≤x<80 90 n
80≤x<90 m 0.4
90≤x<100 60 0.2
(1)此次調(diào)查的樣本容量為
 
;
(2)在表中:m=
 
,n=
 
;
(3)補全頻數(shù)分布直方圖;
(4)被抽取的這部分學(xué)生的筆試成績的中位數(shù)所在的分數(shù)段是
 
;
(5)如果比賽成績80分以上(含80分)為優(yōu)秀,那么你估計該縣初三學(xué)生大賽筆試成績的優(yōu)秀人數(shù)大約
 
名.
考點:頻數(shù)(率)分布直方圖,用樣本估計總體,頻數(shù)(率)分布表,中位數(shù)
專題:
分析:(1)利用第一組的頻數(shù)除以頻率即可得到樣本容量;
(2)90÷300即為70≤x<80組頻率即n的值;300×0.4即為80≤x<90組頻數(shù)即m的值;
(3)根據(jù)80≤x<90組頻數(shù)即可補全頻數(shù)分布直方圖;
(4)根據(jù)中位數(shù)定義,找到位于中間位置的兩個數(shù)所在的組即可;
(5)將比賽成績80分以上的兩組數(shù)的頻率相加,再乘以2000即可得到該縣初三學(xué)生大賽筆試成績的優(yōu)秀人數(shù).
解答:解:(1)此次調(diào)查的樣本容量為30÷0.1=300;

(2)m=0.4×300=120;n=
90
300
=0.3;

(3)如圖:


(4)中位數(shù)為第150個數(shù)據(jù)和第151個數(shù)據(jù)的平均數(shù),而第150個數(shù)據(jù)和第151個數(shù)據(jù)位于80≤x<90這一組,
故中位數(shù)位于80≤x<90這一組;

(5)2000×(0.4+0.2)=1200.
故答案為(1)300;(2)120,0.3;(4)80≤x<90;(5)1200.
點評:本題考查了頻數(shù)分布直方圖、用樣本估計總體、頻率分布表、中位數(shù)等知識,要具有讀頻數(shù)分布直方圖的能力和利用統(tǒng)計圖獲取信息的能力;利用統(tǒng)計圖獲取信息時,必須認真觀察、分析、研究統(tǒng)計圖,才能作出正確的判斷和解決問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算:
27
-(
1
3
-2+|
3
-2|-2tan60°+(2014-π)0

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

先化簡,再求值:
x2-6x+9
x2-9
÷(x-3-
3x-9
x+3
)
,其中x是方程x2+5x+6=0的根.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)計算:
18
-(
2
-1)0-2sin45°-(
1
4
)
-1
;
(2)解方程:(x+1)(x-3)=5.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:如圖,線段AB∥CD,AC⊥CD,AC、BD相交于點P,E、F分別是線段BP和DP的中點.
(1)求證:AE∥CF;
(2)如果AE和DC的延長線相交于點Q,M、N分別是線段AP和DQ的中點,求證:MN=CE.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

圖①,圖②是兩張形狀、大小完全相同的方格紙,方格紙中的每個小正方形的邊長均為1,點A,點B和點C在小正方形的頂點上,請在圖①、圖②中各畫一個四邊形,滿足以下要求:
(1)在圖①中以AB和BC為邊畫四邊形ABCD,點D在小正方形的頂點上,且此四邊形只有一組角相等;
(2)在圖②中以AB和BC為邊畫四邊形ABCE,點E在小正方形的頂點上,且此四邊形有兩組角相等;
(3)圖①所畫的四邊形與圖②所畫的四邊形不全等.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算:(-
1
2
)-3×(π-
4
)0-|
27
-6|+(-1)2014+4sin60°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知DE∥BC,且EF:BF=3:4,那么AE:AC=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某次能力測試中,10人的成績統(tǒng)計如表,則這10人成績的平均數(shù)為
 

分數(shù) 5 4 3 2 1
人數(shù)(單位:人) 3 1 2 1 3

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