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在某旅游景區(qū)上山的一條小路上,有一些斷斷續(xù)續(xù)的臺階,如圖所示是其中的甲、乙兩段臺階路的示意圖(每級臺階旁的數字為該級臺階高度,單位為cm)。請你用所學過的有關統(tǒng)計知識(平均數、中位數、方差和極差)回答下列問題:
(1)兩段臺階路有哪些相同點和不同點?    
(2)哪段臺階路走起來更舒服?為什么?    
(3)為方便游客行走,需要重新整修上山的小路,對于這兩段臺階路,在臺階數不變的情況下,請你提出合理的整修建議。
解: ,
所以相同點:兩段臺階路高度的平均數相同,
不同點:兩段臺階路高度的中位數、方差和極差均不相同;
(2)甲路段走起來更舒服一些,因為它的臺階高度的方差;  
(3)每個臺階高度均為15cm(原平均數),使得方差為0。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

精英家教網在某旅游景區(qū)上山的一條小路上,有一些斷斷續(xù)續(xù)的臺階.如圖是其中的甲、乙段臺階路的示意圖.請你用所學過的有關統(tǒng)計知識(平均數、中位數、方差和極差)回答下列問題:
(1)兩段臺階路有哪些相同點和不同點?
(2)哪段臺階路走起來更舒服,為什么?
(3)為方便游客行走,需要重新整修上山的小路.對于這兩段臺階路,在臺階數不變的情況下,請你提出合理的整修建議.
(圖中的數字表示每一級臺階的高度(單位:cm).并且數據15,16,16,14,14,15的方差S2=
2
3
,數據11,15,18,17,10,19的方差S2=
35
3
).

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科目:初中數學 來源: 題型:

在某旅游景區(qū)上山的一條小路上,有一些斷斷續(xù)續(xù)的臺階,如圖是其中的甲、乙段臺階路的示意圖.請你用所學過的有關統(tǒng)計知識(平均數、中位數、方差和極差)回答下列問題:
(1)兩段臺階路有哪些相同點和不同點?
(2)哪段臺階路走起來更舒服,為什么?
(3)為方便游客行走,需要重新整修上山的小路.對于這兩段臺階路,在臺階數不變的情況下,請你提出合理的整修建議.
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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

在某旅游景區(qū)上山的一條小路上,有一些斷斷續(xù)續(xù)的臺階,如圖是其中的甲、乙段臺階路的示意圖.請你用所學過的有關統(tǒng)計知識(平均數、中位數、方差和極差)回答下列問題:
(1)兩段臺階路有哪些相同點和不同點?
(2)哪段臺階路走起來更舒服,為什么?
(3)為方便游客行走,需要重新整修上山的小路.對于這兩段臺階路,在臺階數不變的情況下,請你提出合理的整修建議.

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科目:初中數學 來源:同步題 題型:解答題

在某旅游景區(qū)上山的一條小路上,有一些斷斷續(xù)續(xù)的臺階,如圖是其中的甲、乙段臺階路的示意圖。請你用所學過的有關統(tǒng)計知識(平均數,中位數,方差和極差)回答下列問題:
(1)兩段臺階路有哪些相同點和不同點?
(2)哪段臺階路走起來更舒服?為什么?
(3)為方便游客行走,需要重新整修上山的小路,對于這兩段臺階路,在臺階數不變的情況下,請你提出合理的整修建議,
下圖中的數字表示第一級臺階的高度(單位:cm),并且數15,16,16,14,14,15的方差S2=,數據11,15,18,17,10,19的方差S2=。

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科目:初中數學 來源:2009年北京市中考數學模擬試卷(1)(解析版) 題型:解答題

(2005•馬尾區(qū))在某旅游景區(qū)上山的一條小路上,有一些斷斷續(xù)續(xù)的臺階.如圖是其中的甲、乙段臺階路的示意圖.請你用所學過的有關統(tǒng)計知識(平均數、中位數、方差和極差)回答下列問題:
(1)兩段臺階路有哪些相同點和不同點?
(2)哪段臺階路走起來更舒服,為什么?
(3)為方便游客行走,需要重新整修上山的小路.對于這兩段臺階路,在臺階數不變的情況下,請你提出合理的整修建議.
(圖中的數字表示每一級臺階的高度(單位:cm).并且數據15,16,16,14,14,15的方差S2=,數據11,15,18,17,10,19的方差S2=).

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