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(1)學(xué)習心得:小剛同學(xué)在學(xué)習完“圓”這一章內(nèi)容后,感覺到有一些幾何問題,如果添加輔助圓,運用圓的知識解決,可以使問題變得非常容易.

例如:如圖1,在△ABC中,AB=AC,∠BAC=80°,D是△ABC外一點,且AD=AC,求∠BDC的度數(shù).若以點A為圓心,AB為半徑作輔助圓⊙A,則點C、D必在⊙A上,∠BAC是⊙A的圓心角,而∠BDC是圓周角,從而可容易得到∠BDC=
 

(2)問題解決:
如圖,在四邊形ABCD中,∠BAD=∠BCD=90°,∠BDC=25°,求∠BAC的度數(shù).
(3)問題拓展:
拋物線y=-
1
4
(x-1)2+3
與y軸交于點A,頂點為B,對稱軸BC與x軸交于點C,點P在拋物線上,直線PQ∥BC交x軸于點Q,連接BQ.
①若含45°角的直線三角板如圖所示放置,其中,一個頂點與C重合,直角頂點D在BQ上,另一頂點E在PQ上,求Q的坐標;
②若含30°角的直角三角板一個頂點與點C重合,直角頂點D在BQ上,另一個頂點E在PQ上,求點P的坐標.
考點:圓的綜合題
專題:
分析:(1)利用同弦所對的圓周角是所對圓心角的一半求解.
(2)由A、B、C、D共圓,得出∠BDC=∠BAC,
(3)①先求出拋物線頂點的坐標,再由點D、C、Q、E共圓,得出∠CQB=∠OED=45°,求出CQ,再求點Q的坐標.
②分兩種情況,Ⅰ、當30°的角的頂點與點C重合時,Ⅱ、當60°的角的頂點與點C重合時,運用點D、C、Q、E共圓,求出CQ即點P的橫坐標,再代入拋物線求出點P的縱坐標,即可求出點P的坐標.
解答:解:(1)∵AB=AC,AD=AC,
∴以點A為圓心,點B、C、D必在⊙A上,
∵∠BAC是⊙A的圓心角,而∠BDC是圓周角,
∴∠BDC=
1
2
∠BAC=40°,
(2)如圖2,

∵∠BAD=∠BCD=90°,
∴點A、B、C、D共圓,
∴∠BDC=∠BAC,
∵∠BDC=25°,
∴∠BAC=25°,
(3)①如圖3

∵點B為拋物線y=-
1
4
(x-1)2+3
的頂點,
∴點B的坐標為(1,3),
∵45°角的直角三角板如圖所示放置,其中,一個頂點與C重合,直角頂點D在BQ上,另一頂點E在PQ上,
∴點D、C、Q、E共圓,
∴∠CQB=∠CED=45°,
∴CQ=BC=3,
∴OQ=4,
∴點Q的坐標為(4,0),
②如圖4,

Ⅰ、當30°的角的頂點與點C重合時,
∵直角三角板30°角的頂點與點C重合,直角頂點D在BQ上,另一個頂點E在PQ上
∴點D、C、Q、E共圓,
∴∠CQB=∠CED=60°,
∴CQ=
3
3
BC=
3
,
∴OQ=1+
3
,
∴把1+
3
代入y=-
1
4
(x-1)2+3
得y=
9
4
,
∴點P的坐標是(1+
3
,
9
4

Ⅱ、如圖5,

當60°的角的頂點與點C重合時,
∵直角三角板60°角的頂點與點C重合,直角頂點D在BQ上,另一個頂點E在PQ上
∴點D、C、Q、E共圓,
∴∠CQB=∠CED=30°,
∴CQ=
3
BC=3
3

∴OQ=1+3
3
,
∴把1+3
3
代入y=-
1
4
(x-1)2+3
得y=-5,
∴點P的坐標是(1+3
3
,-5)
綜上所述,點P的坐標是(1+
3
,
9
4
)或(1+3
3
,-5).
點評:本題主要考查了圓的綜合題,解題的關(guān)鍵就是運用同弦對的圓周角相等.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某電子產(chǎn)品生產(chǎn)車間工人20名,已知每名工人每天可生產(chǎn)甲種產(chǎn)品12個或乙種產(chǎn)品10個.且每生產(chǎn)一個甲種產(chǎn)品可獲得利潤50元,每生產(chǎn)一個乙種產(chǎn)品可獲得利潤80元.在這20名工人中,車間每天安排x名工人生產(chǎn)甲種產(chǎn)品,其余工人生產(chǎn)乙種產(chǎn)品.
(1)請寫出此車間每天獲取利潤y(元)與x(人)之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)若要使此車間每天獲取利潤為14000元,要派多少名工人去生產(chǎn)甲種產(chǎn)品?
(3)若要使此車間每天獲取利潤不低于14600元,你認為至少要派多少名工人去生產(chǎn)乙種產(chǎn)品才合適?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解不等式組,并把其解集在數(shù)軸上表示出來:
2x+3<x+4    ①
x-3
2
>x           ②

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,⊙O1與⊙O2外切于點D,直線l與兩圓分別相切于點A、B,與直線
O1O2相交于點M,且tan∠AM01=
3
3
,MD=4
3

(1)求⊙O1的半徑;
(2)求△ADB內(nèi)切圓的面積;
(3)在直線l上是否存在點P,使△MO2P相似于△MDB?若存在,求出PO2的長;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在⊙O中,點P為直徑BA延長線上一點,直線PD切⊙O于點D,過點B作BE⊥PD,垂足為E,BE交⊙O于點C,連接BD.
(1)求證:BD平分∠ABE.
(2)如果AB=13,BC=5,求BD的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,菱形OABC的頂點O是原點,頂點B在y軸上,兩條對角線AC、OB的長分別是6和4,反比例函數(shù)y=
k
x
的圖象經(jīng)過點C.
(1)寫出點A的坐標,并求k的值;
(2)將菱形OABC沿y軸向下平移多少個單位長度后點A會落在該反比例函數(shù)的圖象上?

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已知等腰三角形的其中二邊長分別為4,9,則這個等腰三角形的周長為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知圓錐底面圓的半徑為3,高為3
3
,則它的全面積是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若正n邊形的一個外角是36°,則n=
 

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