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某學校為了改善辦學條件,計劃購置一批電子白板和一批筆記本電腦,經投標,購買1塊電子白板比買3臺筆記本電腦多3000元,購買4塊電子白板和5臺筆記本電腦共需80000元.(1)求購買1塊電子白板和一臺筆記本電腦各需多少元?
(2)根據該校實際情況,需購買電子白板和筆記本電腦的總數為396,要求購買的總費用不超過2700000元,并購買筆記本電腦的臺數不超過購買電子白板數量的3倍,該校有哪幾種購買方案?
(3)上面的哪種購買方案最省錢?按最省錢方案購買需要多少錢?
解:(1)設購買1塊電子白板需要x元,一臺筆記本電腦需要y元,
由題意得:
解得:
答:購買1塊電子白板需要15000元,一臺筆記本電腦需要4000元.
(2)設購買購買電子白板a塊,則購買筆記本電腦(396﹣a)臺,由題意得:
解得:99≤a≤101,
∵a為正數,
∴a=99,100,101,
則電腦依次買:297臺,296臺,295臺.
因此該校有三種購買方案:方案一:購買筆記本電腦295臺,則購買電子白板101塊;
方案二:購買筆記本電腦296臺,則購買電子白板100塊;
方案一:購買筆記本電腦297臺,則購買電子白板99塊.
(3)解法一:購買筆記本電腦和電子白板的總費用為:
方案一:295×4000+101×15000=2695000(元)
方案一:296×4000+100×15000=2684000(元)
方案一:297×4000+99×15000=2673000(元)
因此,方案三最省錢,按這種方案共需費用2673000元.
解法二:設購買筆記本電腦數為z臺,購買筆記本電腦和電子白板的總費用為W元,
則W=4000z+15000(396﹣z)=﹣11000z+5940000,
∵W隨z的增大而減小,∴當z=297時,W有最小值=2673000(元)
因此,當購買筆記本電腦297臺、購買電子白板99塊時,最省錢,這時共需費用2673000元.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

精英家教網如圖,某學校為了改善辦學條件,計劃甲教學樓的正北方21m某處的一塊空地上(BD=21m),再建一幢與甲教學樓等高的乙教學樓(甲教學樓的高AB=20m),設計要求冬至正午時,太陽光線必須照射到乙教學樓距地面5m高的二樓窗口處,已知該地區(qū)冬至正午時太陽偏南,太陽光線與水平線夾角30°,試判斷,計劃所建的乙教學樓是否符合設計要求并說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

(2012•廣安)某學校為了改善辦學條件,計劃購置一批電子白板和一批筆記本電腦,經投標,購買1塊電子白板比買3臺筆記本電腦多3000元,購買4塊電子白板和5臺筆記本電腦共需80000元.
(1)求購買1塊電子白板和一臺筆記本電腦各需多少元?
(2)根據該校實際情況,需購買電子白板和筆記本電腦的總數為396,要求購買的總費用不超過2700000元,并購買筆記本電腦的臺數不超過購買電子白板數量的3倍,該校有哪幾種購買方案?
(3)上面的哪種購買方案最省錢?按最省錢方案購買需要多少錢?

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科目:初中數學 來源:2012年初中畢業(yè)升學考試(四川廣安卷)數學(帶解析) 題型:解答題

某學校為了改善辦學條件,計劃購置一批電子白板和一批筆記本電腦,經投標,購買1塊電子白板比買3臺筆記本電腦多3000元,購買4塊電子白板和5臺筆記本電腦共需80000元.
(1)求購買1塊電子白板和一臺筆記本電腦各需多少元?
(2)根據該校實際情況,需購買電子白板和筆記本電腦的總數為396,要求購買的總費用不超過2700000元,并購買筆記本電腦的臺數不超過購買電子白板數量的3倍,該校有哪幾種購買方案?
(3)上面的哪種購買方案最省錢?按最省錢方案購買需要多少錢?

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科目:初中數學 來源:2012年初中畢業(yè)升學考試(四川廣安卷)數學(解析版) 題型:解答題

某學校為了改善辦學條件,計劃購置一批電子白板和一批筆記本電腦,經投標,購買1塊電子白板比買3臺筆記本電腦多3000元,購買4塊電子白板和5臺筆記本電腦共需80000元.

(1)求購買1塊電子白板和一臺筆記本電腦各需多少元?

(2)根據該校實際情況,需購買電子白板和筆記本電腦的總數為396,要求購買的總費用不超過2700000元,并購買筆記本電腦的臺數不超過購買電子白板數量的3倍,該校有哪幾種購買方案?

(3)上面的哪種購買方案最省錢?按最省錢方案購買需要多少錢?

 

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科目:初中數學 來源:2009年湖北省鄂州市一中中考數學模擬試卷(解析版) 題型:解答題

如圖,某學校為了改善辦學條件,計劃甲教學樓的正北方21m某處的一塊空地上(BD=21m),再建一幢與甲教學樓等高的乙教學樓(甲教學樓的高AB=20m),設計要求冬至正午時,太陽光線必須照射到乙教學樓距地面5m高的二樓窗口處,已知該地區(qū)冬至正午時太陽偏南,太陽光線與水平線夾角30°,試判斷,計劃所建的乙教學樓是否符合設計要求并說明理由.

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