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下面是數(shù)學課堂的一個學習片斷,閱讀后,請回答下面的問題:學習等腰三角形有關(guān)內(nèi)容后,張老師請同學們交流討論這樣一個問題:“已知等腰三角形ABC的∠A等于30°,清你求出其余兩角。” 同學們經(jīng)片刻的思考與交流后,李明同學舉手說:“其余兩角是30°和120°,王華同學說:“其余兩角是75°和75°”還有一些同學也提出了不同的看法…。
(1)假如你也在課堂中,你的意見如何?為什么?
(2)通過上面數(shù)學問題的討論,你有什么感受?(用一句話表示)

解:(1)上述兩位同學回答的均不全面,應(yīng)該是:其余兩個角的大小是75°和75°或30°和120°;
理由如下:①當∠A是頂角時,設(shè)底角是α所以30°+α+α=180°,得α=75°,所以其余兩角是75°和75°,
②當∠A是底角時,設(shè)頂角是β,所以30°+30°+β=180°,得β=120°,所以其余兩角是30°和120°;
(2)感受中答有“分類討論”,“考慮問題要全面”等能體現(xiàn)分類討論思想的即可。
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    21、下面是數(shù)學課堂的一個學習片斷.閱讀后,請回答下面的問題:
    學習等腰三角形有關(guān)內(nèi)容后,張老師請同學們交流討論這樣一個問題:“已知等腰三角形ABC的角A等于30°,請你求出其余兩角”.
    同學們經(jīng)片刻的思考與交流后,李明同學舉手講:“其余兩角是30°和120°”;王華同學說:“其余兩角是75°和75°”.還有一些同學也提出了不同的看法….
    (1)假如你也在課堂中,你的意見如何為什么?
    (2)通過上面數(shù)學問題的討論,你有什么感受?(用一句話表示)

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    科目:初中數(shù)學 來源: 題型:閱讀理解

    下面是數(shù)學課堂的一個學習片段,閱讀后,請回答下面的問題:
    學習勾股定理有關(guān)內(nèi)容后,張老師請同學們交流討論這樣一個問題:“已知直角三角形ABC的兩邊長分別為3和4,請你求出第三邊.”
    同學們經(jīng)片刻的思考與交流后,李明同學舉手說:“第三邊長是5”;王華同學說:“第三邊長是
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    .”還有一些同學也提出了不同的看法…
    (1)假如你也在課堂上,你的意見如何?為什么?
    (2)通過上面數(shù)學問題的討論,你有什么感受?(用一句話表示)

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    科目:初中數(shù)學 來源: 題型:閱讀理解

    下面是數(shù)學課堂的一個學習片段, 閱讀后,請回答下面的問題:學習等腰三角形有關(guān)內(nèi)容后, 張老師請同學們交流討論這樣一個問題.“已知等腰三角形ABC的角A等于30°, 請你求出其余兩角”.同學們經(jīng)過片刻的思考與交流后, 李明同學舉手說: “其余兩角是30°和120°”;王華同學說:“其余兩角是75°和75°.” 還有一些同學也提出了自己的看法…

    (1)假如你也在課堂中, 你的意見如何? 為什么?

    (2)通過上面數(shù)學問題的討論, 你有什么感受?(用一句話表示)

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    科目:初中數(shù)學 來源:2012年人教版八年級下第十八章勾股定理第一節(jié)勾股定理1練習卷(解析版) 題型:解答題

    下面是數(shù)學課堂的一個學習片段, 閱讀后, 請回答下面的問題:

    學習勾股定理有關(guān)內(nèi)容后, 張老師請同學們交流討論這樣一個問題: “已知直角三角形ABC的兩邊長分別為3和4, 請你求出第三邊.”

    同學們經(jīng)片刻的思考與交流后, 李明同學舉手說: “第三邊長是5”; 王華同學說: “第三邊長是.” 還有一些同學也提出了不同的看法……

    (1)假如你也在課堂上, 你的意見如何? 為什么?

    (2)通過上面數(shù)學問題的討論, 你有什么感受? (用一句話表示)

     

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