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如圖:在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,直線MN經(jīng)過點C,且AD⊥MN于D,BE⊥MN于E.如圖1,易證△CAD≌△BCE,則線段AD、DE、BE之間的關(guān)系為BE=AD+DE.
(1)將直線CD繞點C旋轉(zhuǎn),使得點D、E重合得到圖2,請你直接寫出線段AD與BE的關(guān)系.
(2)將直線CD繞點C繼續(xù)旋轉(zhuǎn),得到圖3,請你寫出線段AD、DE、BE的關(guān)系,并證明你的結(jié)論.
考點:全等三角形的判定與性質(zhì),等腰直角三角形
專題:
分析:(1)轉(zhuǎn)到圖2的情況,則線段DE=0,據(jù)此即可求得AD和BE的關(guān)系;
(2)根據(jù)例題中的線段的位置即可直接求得AD、DE、BE的關(guān)系,證明△ACD≌△CBE即可證得結(jié)論.
解答:解:(1)關(guān)系為AD=BD;
(2)關(guān)系為:AD=DE+BE.
理由是:∵∠ACB=90°
∴∠ACD+∠ECB=90°
∵AD⊥MN.BE⊥MN,
∴∠CAD+∠ACD=90°,
∴∠CAD=∠ECB.
∠CDA=∠CEB=90°
∴在△ACD和△CBE中
∠CDA=∠CEB
∠CAD=∠ECB
AC=BC

∴△ACD≌△CBE.
∴CD=BE,AD=EC.
又∵EC=DE+CD,
∴AD=DE+BE.
點評:本題考查了全等三角形的判定與性質(zhì)以及等腰直角三角形的性質(zhì),證明△ACD≌△CBE是關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知直線y=-x+1交x,y軸于A,B兩點,反比例函數(shù)y=
k
x
在第一象限內(nèi)的圖象上有點P,連AP,BP且四邊形OAPB是正方形.
①求反比例函數(shù)的解析式;
②若動點P在雙曲線上運(yùn)動,作PM⊥x軸交AB于E點;PN⊥y軸交AB于F點.以下有兩個結(jié)論:AF與BE的積不變,AF與BE的商不變,其中有一個是正確的,請選出正確的結(jié)論,并加以證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,△ABC的三個頂點都在網(wǎng)格的格點上,每個小正方形的邊長均為1個單位長度.
(1)在網(wǎng)格中畫出將△ABC繞點B順時針旋轉(zhuǎn)90°后的△A′BC′圖形;
(2)求點A在旋轉(zhuǎn)中經(jīng)過的路線的長度(結(jié)果保留π).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在四邊形ABCD中,∠BAC=∠ACD=90°,∠B=∠D.若AB=3cm,
BC=5cm,點P從B點出發(fā),以1cm/s的速度沿BC→CD→DA運(yùn)動至A點停止,則從運(yùn)動開始經(jīng)過多少時間,△ABP為等腰三角形?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知二次函數(shù)y=x2-2x+k-1,當(dāng)x取一切實數(shù)時,函數(shù)值y恒為正值,則k的取值范圍是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知C點是直線AB上的一動點.
(1)如圖1,當(dāng)C在線段AB上運(yùn)動時,作DC⊥AB,垂足為C,EA⊥AB,垂足為A,且DC=AB,AE=BC.連接DE,判斷△BDE的形狀,并說明理由;
(2)如圖2,當(dāng)C在線段AB的延長線上運(yùn)動時,作DC⊥AB,垂足為C,EA⊥AB,垂足為A,且DC=AB,AE=BC.連接DE,判斷△BDE的形狀,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在一個不透明的口袋中裝有3個完全相同的小球,把它們分別標(biāo)號為1,2,3,隨機(jī)地摸出一個小球然后放回,再隨機(jī)地摸出一個小球,求兩次摸出小球的標(biāo)號之積是3的倍數(shù)的概率(采用樹形圖或列表法).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在?ABCD中,點E是AD的中點,連接CE、BD相交于點F,則△DEF的周長與△BCF的周長之比C△DEF:C△BCF=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知AB∥CD,P為BC上一點,試說明當(dāng)點P在BC上移動時,總有∠α+∠β=∠B.

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同步練習(xí)冊答案