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14.計(jì)算:(a+1)(a-1)(a2+1)(a4+1)=a8-1.

分析 原式利用平方差公式計(jì)算即可得到結(jié)果.

解答 解:原式=(a2-1)(a2+1)(a4+1)
=(a4-1)(a4+1)
=a8-1,
故答案為:a8-1.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了平方差公式,熟練掌握平方差公式是解本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.已知:△ABC中,AB=AC,∠B=α.
(1)如圖1,點(diǎn)D,E分別在邊AB,AC上,線段DE的垂直平分線MN交直線BC于點(diǎn)M,交DE于點(diǎn)N,求證:BD+CE=BC.需補(bǔ)充條件∠EMN=$\frac{1}{2}$α(用含α的式子表示)補(bǔ)充條件后并證明;
(2)把(1)中的條件改為點(diǎn)D,E分別在邊BA、AC延長(zhǎng)線上,線段DE的垂直平分線MN交直線BC于點(diǎn)M,交DE于點(diǎn)N(如圖2),并補(bǔ)充條件∠EMN=$\frac{1}{2}$α(用含α的式子表示),通過(guò)觀察或測(cè)量,猜想線段BD,CE與BC之間滿足的數(shù)量關(guān)系,并予以證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.對(duì)于實(shí)數(shù)a,b,c,d,規(guī)定一種運(yùn)算$|\begin{array}{l}{a}&\\{c}&zegmqjt\end{array}|$=ad-bc,如$|\begin{array}{l}{1}&{0}\\{2}&{(-2)}\end{array}|$=1×(-2)-0×2=-2,那么當(dāng)$|\begin{array}{l}{(x+1)}&{(x+2)}\\{(x-3)}&{(x-1)}\end{array}|$=27時(shí),則x=22.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.一堂習(xí)題課上,數(shù)學(xué)老師在黑板上出了這樣一道題:當(dāng)a=2016,b=2時(shí),求[3a2b(b-a)+a(3a2b-ab2)]÷a2b的值,一會(huì)兒,雯雯說(shuō):“老師,您給的a=2016這個(gè)條件是多余的,”一旁的小明反駁道:“題目中有兩個(gè)字母,不給這個(gè)條件,肯定求不出結(jié)果!”他們誰(shuí)說(shuō)得有道理?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.若(9+x2)(x+3)(  )=81-x4,則括號(hào)內(nèi)應(yīng)填入的代數(shù)式為( 。
A.x-3B.3-xC.3+xD.x-9

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19.下列方程后所列出的解不正確的是( 。
A.$\frac{x}{2}$-1=x,x=-2B.2-x=$\frac{1}{2}$+x,x=$\frac{3}{4}$C.-$\frac{2}{3}$x=$\frac{3}{2}$,x=-$\frac{3}{4}$D.-$\frac{x}{2}$+$\frac{2}{3}$=1,x=-$\frac{2}{3}$

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.計(jì)算(a2b)3=a6b3.(-a23+(-a32=0.3x3•(-2x2)=-6x5
(a2b )2=a4b2;(2n+4)2n-1=22n+3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.小明騎自行車從家里出發(fā)到野外郊游,從家出發(fā)1小時(shí)后到植物園,游玩一段時(shí)間后按原速前往動(dòng)物園.小明離家1小時(shí)50分鐘后,爸爸駕車沿相同路線前往動(dòng)物園,如圖是他們離家的路程y(km)與小明離家時(shí)間x(h)的函數(shù)圖象.
(1)小明在植物園游玩時(shí)間為1小時(shí),植物園與家的距離是20km;
(2)若爸爸在出發(fā)后25分鐘時(shí),剛好在動(dòng)物園門口追上小明,求爸爸駕車的速度及動(dòng)物園與家之間的距離.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.閱讀下面材料:
數(shù)學(xué)課上,老師提出如下問(wèn)題:

小明解答如圖所示:

老師說(shuō):“小明作法正確.”
請(qǐng)回答:(1)小明的作圖依據(jù)是SSS;
(2)他所畫的痕跡弧MN是以點(diǎn)E為圓心,CD為半徑的。

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