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把多項式3m2-6mn+3n2分解因式的結(jié)果是
 
考點:提公因式法與公式法的綜合運用
專題:因式分解
分析:首先提取公因式3,再利用完全平方公式進行二次分解.
解答:解:3m2-6mn+3n2
=3(m2-2mn+n2
=3(m-n)2
故答案為:3(m-n)2
點評:本題考查了用提公因式法和公式法進行因式分解,一個多項式有公因式首先提取公因式,然后再用其他方法進行因式分解,同時因式分解要徹底,直到不能分解為止.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在“文化宜昌•全民閱讀”活動中,某中學(xué)社團“精一讀書社”對全校學(xué)生的人數(shù)及紙質(zhì)圖書閱讀量(單位:本)進行了調(diào)查,2012年全校有1000名學(xué)生,2013年全校學(xué)生人數(shù)比2012年增加10%,2014年全校學(xué)生人數(shù)比2013年增加100人.
(1)求2014年全校學(xué)生人數(shù);
(2)2013年全校學(xué)生人均閱讀量比2012年多1本,閱讀總量比2012年增加1700本(注:閱讀總量=人均閱讀量×人數(shù))
①求2012年全校學(xué)生人均閱讀量;
②2012年讀書社人均閱讀量是全校學(xué)生人均閱讀量的2.5倍,如果2013年、2014年這兩年讀書社人均閱讀量都比前一年增長一個相同的百分數(shù)a,2014年全校學(xué)生人均閱讀量比2012年增加的百分數(shù)也是a,那么2014年讀書社全部80名成員的閱讀總量將達到全校學(xué)生閱讀總量的25%,求a的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知ABC的三個頂點的坐標分別為A(-2,0),B(-1,2),C(2,0).請寫出以A,B,C為頂點的平行四邊形的第四個頂點D的坐標
 

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數(shù)學(xué)老師布置7道選擇題作業(yè),并對批閱后答對題的結(jié)果進行統(tǒng)計,根據(jù)上表數(shù)據(jù)可知,這50名同學(xué)答對題目的中位數(shù)是
 

答對(題) 0 1 2 3 4 5 6 7
人數(shù)(名) 1 1 2 3 5 15 16 7

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在直角坐標系中,O是原點,已知A(4,3),P是坐標軸上的一點,若以O(shè),A,P三點組成的三角形為等腰三角形,則滿足條件的點P共有
 
個,寫出其中二個P的坐標是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖是小華在3月8日“婦女節(jié)”送給她媽媽的禮盒,圖中所示禮盒的俯視圖是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖是由5個相同的正方體組成的一個立體圖形,它的三視圖是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

徐州市泉山區(qū)四中學(xué)生組織公益活動,有小學(xué)生、初中生、高中生和大學(xué)生參加,共1000人.各類學(xué)生人數(shù)比例見扇形統(tǒng)計圖.
(1)這次活動一共有
 
名高中生;
(2)補充完整扇形統(tǒng)計圖;
(3)活動組織者號召參加這次活動的所有學(xué)生愛心捐款,結(jié)果小學(xué)生平均每人捐款5元,初中生平均每人捐款10元,高中生平均每人捐款15元.大學(xué)生平均每人捐款20元,問這次捐款一共有多少元?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知⊙O中直徑AB與弦AC的夾角為30°,過點C作⊙O的切線交AB的延長線于點D,OD=30cm.求:直徑AB的長.

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同步練習冊答案