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2.下列說(shuō)法:
①角平分線上的點(diǎn)到角兩邊的距離相等;
②等腰三角形的高、中線、角平分線互相重合;
③三角形三個(gè)角的角平分線交于一點(diǎn)且這一點(diǎn)到三角形三邊的距離相等;
④等腰三角形的一邊長(zhǎng)為8,一邊長(zhǎng)為16,那么它的周長(zhǎng)是32或40;
⑤成軸對(duì)稱的兩個(gè)圖形中,對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線互相平行;
⑥若一個(gè)三角形的三個(gè)角滿足∠A:∠B:∠C=1:2:3,則這個(gè)三角形是直角三角形.
其中,正確說(shuō)法的個(gè)數(shù)是( 。
A.5B.4C.3D.2

分析 利用角平分線的性質(zhì)、等腰三角形的性質(zhì)、三角形的內(nèi)心性質(zhì)、直角三角形的判定等知識(shí)分別判斷后即可確定正確的選項(xiàng).

解答 解:①角平分線上的點(diǎn)到角兩邊的距離相等,正確;
②等腰三角形的底邊的高、底邊的中線、頂角平分線互相重合,故錯(cuò)誤;
③三角形三個(gè)角的角平分線交于一點(diǎn)且這一點(diǎn)到三角形三邊的距離相等,正確;
④等腰三角形的一邊長(zhǎng)為8,一邊長(zhǎng)為16,那么它的周長(zhǎng)只能是40,故錯(cuò)誤;
⑤成軸對(duì)稱的兩個(gè)圖形中,對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線互相平行,正確;
⑥若一個(gè)三角形的三個(gè)角滿足∠A:∠B:∠C=1:2:3,則這個(gè)三角形是直角三角形,正確
故選B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了命題與定理的知識(shí),解題的關(guān)鍵是了解角平分線的性質(zhì)、等腰三角形的性質(zhì)、三角形的內(nèi)心性質(zhì)、直角三角形的判定等知識(shí),屬于基礎(chǔ)知識(shí),難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.已知點(diǎn)B(2,0),拋物線y=-x2+2x+2與y軸交于點(diǎn)A.
(1)此拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)C(1,3);
(2)若代數(shù)式-x2+2x+2的值為大于1的正整數(shù),則x的值為0、1、2;
(3)在拋物線上是否存在點(diǎn)P,使得以AB為直角邊的△ABP為直角三角形?如果存在,請(qǐng)求出符合條件的所有點(diǎn)P坐標(biāo);如不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(4)連接AB,D為線段AB上任意一點(diǎn)(不與A、B重合),經(jīng)過(guò)A、D、O三點(diǎn)的圓交直線AC于點(diǎn)E,當(dāng)△OED的面積取得最小值時(shí),求點(diǎn)D的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.在計(jì)算多項(xiàng)式M加上x(chóng)2-2x+9時(shí),因誤認(rèn)為加上x(chóng)2+2x+9,得到答案2x2+2x,則正確的答案應(yīng)是2x2-2x.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.計(jì)算:
(1)-18÷(-5)2×$\frac{5}{3}$+|0.8-1|
(2)(-13$\frac{1}{3}$)÷(-5)+(6$\frac{2}{3}$)÷(-5)
(3)$\frac{4}{5}$×(-$\frac{5}{13}$)-(-$\frac{3}{5}$)×(-$\frac{5}{13}$)×(-1$\frac{3}{5}$)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.如圖,△ABC≌△ADE,∠EAC=40°,則∠B=70°.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.已知:如圖所示,△ABC中,AD⊥BC,AB=AE,點(diǎn)E在AC的垂直平分線上.
(1)請(qǐng)問(wèn):AB、BD、DC有何數(shù)量關(guān)系?并說(shuō)明理由;
(2)如果CD=3BD,求∠B的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.計(jì)算:
(1)(-0.75)÷$\frac{5}{4}÷$(-0.3)
(2)-(-3)2×[$\frac{2}{3}+$(-$\frac{5}{9}$)]
(3)|-$\frac{7}{9}$|÷($\frac{2}{3}-\frac{1}{5}$)-$\frac{1}{3}$×(-4)2
(4)-1${\;}^{4}-(1-0.5)×\frac{1}{3}×[2-(-3)^{2}]$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.仔細(xì)閱讀下面例題,解答問(wèn)題:
例題:已知二次三項(xiàng)式x2-4x+m有一個(gè)因式是(x+3),求另一個(gè)因式以及m的值.
解:設(shè)另一個(gè)因式為(x+n),得
x2-4x+m=(x+3)(x+n)
則x2-4x+m=x2+(n+3)x+3n
∴$\left\{\begin{array}{l}{n+3=-4}\\{m=3n}\end{array}\right.$解得:n=-7,m=-21
∴另一個(gè)因式為(x-7),m的值為-21
問(wèn)題:仿照以上方法解答下面問(wèn)題:
已知二次三項(xiàng)式2x2+3x-k有一個(gè)因式是(x+4),求另一個(gè)因式以及k的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖,在⊙O中,AB、CD是兩條弦,OE⊥AB,OF⊥CD,垂足分別為E、F.
(1)如果∠AOB=∠COD,那么OE與OF的大小有什么關(guān)系?為什么?
(2)如果OE=OF,那么$\widehat{AB}$與$\widehat{CD}$的大小有什么關(guān)系?為什么?

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同步練習(xí)冊(cè)答案