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通過對平行四邊形的性質(zhì)(1)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?
解:答案不唯一。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:如圖1,矩形ABCD中,AB=6,BC=8,EF、G、H分別是AB、BC、CDDA四條邊上的點(且不與各邊頂點重合),設(shè)m=EF+FG+GH+HE,探索m的取值范圍.

(1)如圖2,當(dāng)E、F、G、H分別是AB、BC、CD、DA四邊中點時,m________

(2)為了解決這個問題,小貝同學(xué)采用軸對稱的方法,如圖3,將整個圖形以CD為對稱軸翻折,接著再連續(xù)翻折兩次,從而找到解決問題的途徑,求得m的取值范圍.

①請在圖1中補全小貝同學(xué)翻折后的圖形;

m的取值范圍是____________

【解析】本題主要考查對平行四邊形的性質(zhì)和判定,全等三角形的性質(zhì)和判定等知識點的理解和掌握

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012屆北京市西城區(qū)九年級一模數(shù)學(xué)卷(解析版) 題型:解答題

已知:如圖1,矩形ABCD中,AB=6,BC=8,E、FG、H分別是AB、BC、CD、DA四條邊上的點(且不與各邊頂點重合),設(shè)m=EF+FG+GH+HE,探索m的取值范圍.

(1)如圖2,當(dāng)EF、G、H分別是AB、BC、CD、DA四邊中點時,m________

(2)為了解決這個問題,小貝同學(xué)采用軸對稱的方法,如圖3,將整個圖形以CD為對稱軸翻折,接著再連續(xù)翻折兩次,從而找到解決問題的途徑,求得m的取值范圍.

①請在圖1中補全小貝同學(xué)翻折后的圖形;

m的取值范圍是____________

【解析】本題主要考查對平行四邊形的性質(zhì)和判定,全等三角形的性質(zhì)和判定等知識點的理解和掌握

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:同步題 題型:解答題

通過對平行四邊形的性質(zhì)這節(jié)課的的學(xué)習(xí),你有什么收獲?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:同步題 題型:解答題

通過對平行四邊形的判定這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?

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同步練習(xí)冊答案