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如果
a
b
＜0，那么下列判斷正確的是（　�。�
分析：
a
b
＜0，則a、b異號，然后根據(jù)有理數(shù)的加法法則以及乘法法則即可判斷．
解答：解：
a
b
＜0，則a、b異號．
故ab＜0，則D正確，C錯誤；
a、b異號，但絕對值的大小無法判斷，則a+b的符號無法確定，故A、B錯誤．
故選D．
點評：本題考查了有理數(shù)的計算法則，理解法則是關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖在平面直角坐標(biāo)系內(nèi)，點A與C的坐標(biāo)分別為（4，8），（0，5），過點A作精英家教網(wǎng)AB⊥x軸于點B，過OB上的動點D作直線y=kx+b平行于AC，與AB相交于點E，連接CD，過點E作直線EF∥CD，交AC于點F．
（1）求經(jīng)過點A，C兩點的直線解析式；
（2）當(dāng)點D在OB上移動時，能否使四邊形CDEF成為矩形？若能，求出此時k、b的值；若不能，請說明理由；
（3）如果將直線AC作向下平移，交y軸于點C′，交AB于點A′，連接DC′，過點E作EF′∥DC′，交A′C′于點F′，那么能否使四邊形C′DEF′成為正方形？若能，請求出此時正方形的面積；若不能，請說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如果a=1，b=-2，c=3，那么下式中最小的是（　�。�
A、
-a
b-c
B、
a
b+c
C、
b
c+a
D、
c
a+b

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市外國語學(xué)校九年級（上）段考數(shù)學(xué)試卷（10月份）（解析版） 題型：解答題

如圖在平面直角坐標(biāo)系內(nèi)，點A與C的坐標(biāo)分別為（4，8），（0，5），過點A作AB⊥x軸于點B，過OB上的動點D作直線y=kx+b平行于AC，與AB相交于點E，連接CD，過點E作直線EF∥CD，交AC于點F．
（1）求經(jīng)過點A，C兩點的直線解析式；
（2）當(dāng)點D在OB上移動時，能否使四邊形CDEF成為矩形？若能，求出此時k、b的值；若不能，請說明理由；
（3）如果將直線AC作向下平移，交y軸于點C′，交AB于點A′，連接DC′，過點E作EF′∥DC′，交A′C′于點F′，那么能否使四邊形C′DEF′成為正方形？若能，請求出此時正方形的面積；若不能，請說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年湖北省宜昌市歸州中學(xué)九年級（上）第一次月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

如圖在平面直角坐標(biāo)系內(nèi)，點A與C的坐標(biāo)分別為（4，8），（0，5），過點A作AB⊥x軸于點B，過OB上的動點D作直線y=kx+b平行于AC，與AB相交于點E，連接CD，過點E作直線EF∥CD，交AC于點F．
（1）求經(jīng)過點A，C兩點的直線解析式；
（2）當(dāng)點D在OB上移動時，能否使四邊形CDEF成為矩形？若能，求出此時k、b的值；若不能，請說明理由；
（3）如果將直線AC作向下平移，交y軸于點C′，交AB于點A′，連接DC′，過點E作EF′∥DC′，交A′C′于點F′，那么能否使四邊形C′DEF′成為正方形？若能，請求出此時正方形的面積；若不能，請說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2008年江蘇省蘇州市中考數(shù)學(xué)參考卷（解析版） 題型：解答題

如圖在平面直角坐標(biāo)系內(nèi)，點A與C的坐標(biāo)分別為（4，8），（0，5），過點A作AB⊥x軸于點B，過OB上的動點D作直線y=kx+b平行于AC，與AB相交于點E，連接CD，過點E作直線EF∥CD，交AC于點F．
（1）求經(jīng)過點A，C兩點的直線解析式；
（2）當(dāng)點D在OB上移動時，能否使四邊形CDEF成為矩形？若能，求出此時k、b的值；若不能，請說明理由；
（3）如果將直線AC作向下平移，交y軸于點C′，交AB于點A′，連接DC′，過點E作EF′∥DC′，交A′C′于點F′，那么能否使四邊形C′DEF′成為正方形？若能，請求出此時正方形的面積；若不能，請說明理由．

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同步練習(xí)冊答案