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(1)如圖,OM平分∠AOC,ON平分∠BOC.
①填空:∠MON=∠MOC﹣∠ _________ ;
②如果∠AOB=90°,∠BOC=30°,求∠MON的度數(shù);
③如果∠AOB=α,∠BOC=θ,求∠MON的度數(shù),從結(jié)果你能看出∠MON與∠AOB有什么關(guān)系?
(2)知識遷移:線段的計算與角的計算存在著緊密的聯(lián)系,它們之間可以互相借鑒解法,請你模仿(1)中的第③小題,設(shè)計一道以線段為背景的計算題,并直接寫出其中的關(guān)系來(不必寫出解答過程).
解:(1)①NOC;
②∵∠AOB=90°,∠BOC=30°
∴∠AOC=∠AOB+∠BOC=120°
∵OM平分∠AOC
∴∠MOC=∠AOC=60°(角平分線的定義)
同理,∠NOC=∠BOC=15°
∴∠MON=∠MOC﹣∠NOC=60°﹣15°=45°;
③∵∠AOB=α,∠BOC=θ
∴∠AOC=∠AOB+∠BOC=α+θ
∵OM平分∠AOC(已知)
∴∠MOC=∠AOC=(α+θ)(角平分線的定義)
同理,∠NOC=∠BOC=θ
∴∠MON=∠MOC﹣∠NOC=(α+θ)﹣θ=α
∠MON與∠AOB的關(guān)系為:∠MON=∠AOB.
(2)如圖,

B是線段AC上一點,M是線段AC的中點,N是線段BC的中點,AB=a,BC=b,求出線段MN的長度.
則得到關(guān)系:MN=AB.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,OM平分∠AOC,ON平分∠BOC且∠AOB=60°,∠BOC=30°.
(1)求∠MON的度數(shù);
(2)若∠AOB=α,其他條件不變,求∠MON的大。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

14、如圖,OM平分∠AOB,ON平分∠COD.若∠MON=50°,∠BOC=10°,則∠AOD=
90
度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)(1)如圖,OM平分∠AOC,ON平分∠BOC.
①填空:∠MON=∠MOC-∠
 

②如果∠AOB=90°,∠BOC=30°,求∠MON的度數(shù);
③如果∠AOB=α,∠BOC=β,求∠MON的度數(shù),從結(jié)果你能看出∠MON與∠AOB有什么關(guān)系?
(2)知識遷移:線段的計算與角的計算存在著緊密的聯(lián)系,它們之間可以互相借鑒解法,請你模仿(1)中的第③小題,設(shè)計一道以線段為背景的計算題,并直接寫出其中的關(guān)系來(不必寫出解答過程).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,OM平分∠AOB、ON平分∠COD,若∠AOD=84°,∠MON=68°,求∠BOC.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

著名數(shù)學(xué)教育家G.波利亞,有句名言:“發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要”,這句話啟發(fā)我們:要想學(xué)好數(shù)學(xué),就需要觀察,發(fā)現(xiàn)問題,探索問題的規(guī)律性東西,要有一雙敏銳的眼睛.請先觀察、計算再填空.
已知:如圖,OM平分∠AOB,ON平分∠BOC.
(1)當∠AOC=90°,∠BOC=70°時,∠MON=
45°
45°
;
(2)當∠AOC=80°,∠BOC=60°時,∠MON=
40°
40°
;
(3)當∠AOC=70°,∠BOC=50°時,∠MON=
35°
35°
;
(4)猜想:不論∠AOC和∠BOC的度數(shù)是多少,∠MON的度數(shù)總等于
∠AOC
∠AOC
度數(shù)的一半.

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