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PM2.5是指懸浮在空氣中的空氣動力學當量直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱為可入肺顆粒物.根據(jù)PM2.5檢測網(wǎng)的空氣質(zhì)量新標準,從德州市2013年全年每天的PM2.5日均值標準值(單位:微克/立方米)監(jiān)測數(shù)據(jù)中隨機地抽取25天的數(shù)據(jù)作為樣本,并根據(jù)檢測數(shù)據(jù)制作了尚不完整的頻數(shù)分布表和條形圖

1)求出表中mn,a的值,并將條形圖補充完整;

2)以這25天的PM2.5日均值來估計該年的空氣質(zhì)量情況,估計該年(365)大約有多少天的空氣質(zhì)量達到優(yōu)或良;

3)請你結(jié)合圖表評價一下我市的空氣質(zhì)量情況

 

15,20.08;補圖見解析;(288;(3)結(jié)合圖表可知我市的空氣質(zhì)量情況主要是輕度污染及其他程度的污染(占76%)差,空氣質(zhì)量較差.

【解析】

試題分析:1)根據(jù)頻數(shù)=頻率之間的關(guān)系和圖表所給的數(shù)據(jù)即可求出m的值,再用總數(shù)減去各段污染的天數(shù),求出n的值,用求出的n的值除以總數(shù),求出a的值,從而補全統(tǒng)計圖;

2)先求出這25天中空氣質(zhì)量達到優(yōu)或良的頻率,再用365乘以這個頻率即可;

3)根據(jù)圖表給出的數(shù)據(jù)得出我市的空氣質(zhì)量情況主要是輕度污染及其他程度的污染(占76%)差,空氣質(zhì)量較差.

試題解析::(1)觀察頻數(shù)分布表可知,

空氣質(zhì)量為良的頻數(shù)m=25×0.2=5(天),重度污染的頻數(shù)n=25-1-5-11-5-1=2(天),

則重度污染的頻率a=2÷25=0.08

條形圖補充如下:

2)這25天中空氣質(zhì)量達到優(yōu)或良的頻率為:0.04+0.2=0.24,

以此估計該年(365天)空氣質(zhì)量達到優(yōu)或良的天數(shù)為:365×0.24=87.688(天);

3)結(jié)合圖表可知我市的空氣質(zhì)量情況主要是輕度污染及其他程度的污染(占76%)差,空氣質(zhì)量較差.

考點1.頻數(shù)(率)分布直方圖;2.用樣本估計總體;3.頻數(shù)(率)分布表.

 

練習冊系列答案
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如圖,ABC中,AB=AC,A=36°,BD是AC邊上的高,則DBC的度數(shù)是( 。

A.18° B.24° C.30° D.36°

 

 

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1)計算:(-12012| 7 |×π0+(1

2))化簡:

 

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如圖,在矩形中截取兩個相同的圓作為圓柱的上、下底面,剩余的矩形作為圓柱的側(cè)面,剛好能組合成圓柱.設矩形的長和寬分別為yx,則yx的函數(shù)圖象大致是

 

 

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﹣2的絕對值等于

A2 B﹣2 C D±2

 

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新定義:[a,b,c]為函數(shù)y (a,b,c為實數(shù))關(guān)聯(lián)數(shù).若關(guān)聯(lián)數(shù)[m2,m,1]的函數(shù)為一次函數(shù),則m的值為   

 

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直線y=2x經(jīng)過平移可以得到直線y=2x-2的是

A.向左平移1個單位 B.向左平移2個單位

C.向右平移1個單位 D.向上平移 2個單位

 

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新定義:[a,b,c]為函數(shù)y=ax2+bx+c (a,b,c為實數(shù))的“關(guān)聯(lián)數(shù)”.若“關(guān)聯(lián)數(shù)”為[m-2,m,1]的函數(shù)為一次函數(shù),則m的值為

 

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在圖1至圖4中,正方形ABCD的邊長為a,等腰直角三角形FAE的斜邊AE和AD在同一直線上.

操作示例:

當AE<a時,如圖1,在BA上選取適當?shù)狞cG,BG=b,連接FG和CG,裁掉△FAG和△CGB并分別拼接到△FEH和△CHD的位置,恰能構(gòu)成四邊形FGCH.

思考發(fā)現(xiàn):小明在操作后發(fā)現(xiàn):該剪拼方法是先將△FAG繞點F逆時針旋轉(zhuǎn)90°到△FEH的位置,易知EH與AD在同一直線上,連接CH.由剪拼方法可得DH=BG,從而又可將△CGB繞點C順時針旋轉(zhuǎn)90°到△CHD的位置.這樣,對于剪拼得到的四邊形FGCH(如圖所示),

實踐探究:

(1)小明判斷出四邊形FGCH是正方形,請你給出判斷四邊形FGCH是正方形的方法。

(2)經(jīng)測量,小明發(fā)現(xiàn)圖1中BG是AE一半,請你證明小明的發(fā)現(xiàn)是正確的。(提示:過點F作FM⊥AH,垂足為點M);

拓展延伸

類比圖1的剪拼方法,請你就圖2至圖4的三種情形分別畫出剪拼成一個新正方形的示意圖

 

 

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