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某校數(shù)學活動小組的學生在老師的帶領下,乘車前往外地參加比賽.乘車有兩種購票方式:①老師購買全票,學生購買半票;②老師免費,學生票打七折.經計算兩種購票方式費用相同.
(1)如果學生有10名,求帶隊老師有多少名?
(2)如果學生有20名,帶隊老師有2名,老師免費,學生票要打幾折才能和第一種購票方式費用一樣多?
分析:(1)設帶隊老師有x名,每張票的票價是a元,根據兩種方式的收費相同,可得出方程,解出即可;
(2)設學生票要打y折才能和第一種購票方式費用一樣多,根據費用相同建立方程,解出即可.
解答:解:(1)設帶隊老師有x名,每張票的票價是a元,
由題意得:ax+
1
2
×10a=0.7×10a,
解得x=2.
答:帶隊教師有2名.

(2)設學生票要打y折才能和第一種購票方式費用一樣多,
由題意得:20×
y
10
×a=2a+
1
2
×20a,
解得:y=6
答:學生票要打6折才能和第一種購票方式費用一樣多.
點評:本題考查了一元一次方程的應用,解答本題的關鍵是根據兩種收費方式得出收費表達式,然后利用方程思想解答,難度一般.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

某校九年級(2)班在測量校內旗桿高度的數(shù)學活動中,第一組的同學設計了兩種測量方案,并根據測量結果填寫了如下《數(shù)學活動報告》中的一部分.
數(shù)學活動報告
活動小組:第一組
活動地點:學校操場
活動時間:××××年××月××日年上午9:00
活動小組組長:×××
課題 測量校內旗桿高度
目的 運用所學數(shù)學知識及數(shù)學方法解決實際問題----測量旗桿高度
方案 方案一 方案二 方案三




示意圖
精英家教網 精英家教網  
測量工具 皮尺、測角儀 皮尺、測角儀  
測量數(shù)據 AM=1.5m,AB=10m
∠α=30°,∠β=60°
AM=1.5m,AB=20m
∠α=30°,∠β=60°
 
 
計算過程(結
果保留根號)
解:
 
 
 
 
解:  
(1)請你在方案一二中任選一種方案(多選不加分),根據方案提供的示意圖及相關數(shù)據填寫表中的計算過程、測量結果;
(2)請你根據所學的知識,再設計一種不同于方案一、二的測量方案三,并完成表格中方案三的所有欄目的填寫.(要求:在示意圖中標出所需的測量數(shù)據長度用字母a,b,c…表示,角度用字母α,β,γ…表示)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

某校九年級(2)班在測量校內旗桿高度的數(shù)學活動中,第一組的同學設計了兩種測量方案,并根據測量結果填寫了如下《數(shù)學活動報告》中的一部分.
數(shù)學活動報告
活動小組:第一組                                              活動地點:學校操場
活動時間:××××年××月××日年上午9:00                 活動小組組長:×××
課題 測量校內旗桿高度
目的 運用所學數(shù)學知識及數(shù)學方法解決實際問題--測量旗桿高度
示意圖
精英家教網
測量工具 皮尺、測角儀
測量數(shù)據: AM=1.5m,AB=10m,∠α=30°,∠β=60°
計算過程(結
果保留根號)
解:
測量結果 DN=

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

某!拔覑蹖W數(shù)學”課題學習小組的活動主題是“測量學校旗桿的高度”.以下是該課題小組研究報告的部分記錄內容:
課題 測量學校旗桿的高度
圖示 精英家教網
發(fā)言記錄 小紅:我站在遠處看旗桿頂端,測得仰角為30°
小亮:我從小紅的位置向旗桿方向前進12m看旗桿頂端,測得仰角為60°
小紅:我和小亮的目高都是1.6m
請你根據表格中記錄的信息,計算旗桿AG的高度.(
3
取1.7,結果保留兩個有效數(shù)字)

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科目:初中數(shù)學 來源:2011年初中畢業(yè)升學考試(廣西玉林卷)數(shù)學 題型:解答題

(11·漳州)(滿分8分)某校“我愛學數(shù)學”課題學習小組的活動主題是“測量學校旗桿的高度”.以下是該課題小組研究報告的部分記錄內容:

課題
測量學校旗桿的高度
圖示

發(fā)言記錄
小紅:我站在遠處看旗桿頂端,測得仰角為30°
小亮:我從小紅的位置向旗桿方向前進12 m看旗桿頂端,測得仰角為60°
小紅:我和小亮的目高都是1.6 m
請你根據表格中記錄的信息,計算旗桿AG的高度.(取1.7,結果保留兩個有效數(shù)字)

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科目:初中數(shù)學 來源:2011年初中畢業(yè)升學考試(福建漳州卷)數(shù)學 題型:解答題

(11·漳州)(滿分8分)某校“我愛學數(shù)學”課題學習小組的活動主題是“測量學校旗桿的高度”.以下是該課題小組研究報告的部分記錄內容:

課題

測量學校旗桿的高度

圖示

發(fā)言記錄

小紅:我站在遠處看旗桿頂端,測得仰角為30°

小亮:我從小紅的位置向旗桿方向前進12 m看旗桿頂端,測得仰角為60°

小紅:我和小亮的目高都是1.6 m

請你根據表格中記錄的信息,計算旗桿AG的高度.(取1.7,結果保留兩個有效數(shù)字)

 

 

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