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將20個(gè)數(shù)據(jù)分成8個(gè)組，如下表，則第6組的頻數(shù)為（ ）

組號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

8

頻數(shù)

3

1

1

3

2

3

2

A.2 B.3 C.4 D.5

D

【解析】

試題分析：根據(jù)總頻數(shù)之和等于20列式計(jì)算即可得解．

【解析】
∵20﹣3﹣1﹣1﹣3﹣2﹣3﹣2，

=20﹣15，

=5，

∴第6組的頻數(shù)為5．

故選D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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（7分）某學(xué)校舉行演講比賽，選出了10名同學(xué)擔(dān)任評(píng)委，并事先擬定從如下4個(gè)方案中選擇合理的方案來(lái)確定每個(gè)演講者的最后得分（滿(mǎn)分為10分）：

方案1：所有評(píng)委所給分的平均數(shù)，

方案2：在所有評(píng)委所給分中，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分．然后再計(jì)算其余給分的l平均數(shù)．

方案3：所有評(píng)委所給分的中位效．

方案4：所有評(píng)委所給分的眾數(shù)．

為了探究上述方案的合理性．先對(duì)某個(gè)同學(xué)的演講成績(jī)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)．下面是這個(gè)同學(xué)的得分統(tǒng)計(jì)圖：

（1）分別按上述4個(gè)方案計(jì)算這個(gè)同學(xué)演講的最后得分；

（2）根據(jù)（1）中的結(jié)果，請(qǐng)用統(tǒng)計(jì)的知識(shí)說(shuō)明哪些方案不適臺(tái)作為這個(gè)同學(xué)演講的最后得分，并給出該同學(xué)的最后得分．

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（2014•長(zhǎng)寧區(qū)一模）下列說(shuō)法中，結(jié)論錯(cuò)誤的是（ ）

A.直徑相等的兩個(gè)圓是等圓

B.長(zhǎng)度相等的兩條弧是等弧

C.圓中最長(zhǎng)的弦是直徑

D.一條弦把圓分成兩條弧，這兩條弧可能是等弧

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教科書(shū)117頁(yè)游戲1中的“搶30”游戲，規(guī)則是：第一人先說(shuō)“1”或“1，2”，第二個(gè)要接著往下說(shuō)一個(gè)或兩個(gè)數(shù)，然后又輪到第一個(gè)，再接著往下說(shuō)一個(gè)或兩個(gè)數(shù)，這樣兩個(gè)人反復(fù)輪流，每次每人說(shuō)一個(gè)或兩個(gè)數(shù)都可以，但不可以連說(shuō)三個(gè)數(shù)，誰(shuí)先搶到30，誰(shuí)就獲勝．若按同樣的規(guī)則改為搶“40”，其結(jié)果是（ ）

A.后報(bào)數(shù)者勝 B.先報(bào)數(shù)者勝 C.兩者都可能勝 D.很難預(yù)料

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某單位有職工100名，按他們的年齡分成8組，在40～42（歲）組內(nèi)有職工32名，那么這個(gè)小組的頻率是（ ）

A.0.12 B.0.38 C.0.32 D.32

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某體育老師將本班學(xué)生的立定跳遠(yuǎn)成績(jī)（精確0.01m）進(jìn)行整理后，分成5組，已知從左到右4個(gè)小組的頻率分別為0.05，0.15，0.30，0.35，第5小組的人數(shù)是9人，則參加這次測(cè)試的學(xué)生有（ ）

A.60人 B.55人 C.50人 D.45人

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組別

A型

B型

AB型

O型

頻率

0.4

0.35

0.1

0.15

A.16人 B.14人 C.4人 D.6人

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（2014•南昌）已知反比例函數(shù)y=的圖象如圖，則二次函數(shù)y=2kx2﹣4x+k2的圖象大致為（ ）

A. B. C. D.

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（2014•梅州）如圖，把一塊含有45°的直角三角形的兩個(gè)頂點(diǎn)放在直尺的對(duì)邊上．如果∠1=20°，那么∠2的度數(shù)是（ ）

A.15° B.20° C.25° D.30°

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同步練習(xí)冊(cè)答案