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已知點(diǎn)O在直線AB上,且線段OA的長(zhǎng)度為4cm,線段OB的長(zhǎng)度為6cm,EF分別為線段OA、OB的中點(diǎn),求線段EF的長(zhǎng)度.
考點(diǎn):兩點(diǎn)間的距離
專題:
分析:利用兩種情況求EF的長(zhǎng)度.
解答:解:①如圖1,

∵OA=4cm,OB=6cm,E,F(xiàn)分別為線段OA、OB的中點(diǎn),
∴EF=
1
2
OA+
1
2
OB=
1
2
×4+
1
2
×6=2+3=5cm,
②如圖2,

∵OA=4cm,OB=6cm,E,F(xiàn)分別為線段OA、OB的中點(diǎn),
∴EF=
1
2
OB-
1
2
OA=
1
2
×6-
1
2
×4=3-2=1cm,
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了兩點(diǎn)間的距離,解題的關(guān)鍵是分兩種情況求解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

梅力更風(fēng)景區(qū)門票的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是:20人內(nèi)(含20人),每人25元;超過(guò)20人的,超過(guò)部分每人10元.
(1)請(qǐng)寫出應(yīng)收門票y(元)與游覽人數(shù)x(x>20)之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)若某班45人去梅力更游覽需花多少元購(gòu)門票?
(3)若花了800元購(gòu)買門票,請(qǐng)計(jì)算一下這個(gè)班有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

先化簡(jiǎn)
x-2
x-2
÷
x
x3-2x2
,再選擇一個(gè)合適的x的值,代入化簡(jiǎn)后的式子求值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,線段OA與OA′關(guān)于一、三象限的角平分線對(duì)稱,已知點(diǎn)A的坐標(biāo)為(2,1),則點(diǎn)A′的坐標(biāo)為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,CD為△ABC的角平分線,∠DCB=30°,BC=AC+AD,求∠A的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某中學(xué)為了解該校學(xué)生的課余活動(dòng)情況,采用抽樣調(diào)查的方式,從運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)、閱讀和其他四個(gè)方面調(diào)查了若干名學(xué)生的興趣愛好情況,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果制作了如下兩幅統(tǒng)計(jì)圖.

根據(jù)圖中提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)本次一共抽查了多少名學(xué)生?
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)求出興趣愛好為“運(yùn)動(dòng)”部分的扇形統(tǒng)計(jì)圖的圓心角的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

列方程解應(yīng)用題
(1)一個(gè)方桌由一個(gè)桌面和四根桌腿做成,已知1立方米木料可做桌面50個(gè)或做桌腿300根,現(xiàn)有5立方米木料,應(yīng)怎樣分配木料,才能使生產(chǎn)出的桌面與桌腿恰好配套?
(2)為鼓勵(lì)居民節(jié)約用電,某市電力公司規(guī)定了如下電費(fèi)計(jì)算方法:每月不超過(guò)80度,按每度電0.50元計(jì)算,每月用電超過(guò)80度,超出部分按每度電0.60元計(jì)算.
①若某用戶10月份用電100度,則他應(yīng)交電費(fèi)多少元?
②若某用戶11月份交電費(fèi)64元,那么他家11月份用了多少度電?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

觀察下列圖形的構(gòu)成規(guī)律,根據(jù)此規(guī)律,第n個(gè)圖形(n為正整數(shù))中有
 
個(gè)圓.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,BC=3,AC=4,AB的垂直平分線DE交AB于點(diǎn)D,交AC于F,交BC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E.
(1)求CF的長(zhǎng);
(2)在(1)的基礎(chǔ)上,你能求出△CEF的面積嗎?若能,請(qǐng)求出來(lái);若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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同步練習(xí)冊(cè)答案