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在函數(shù)y=
x+1
x-2
中,自變量x的取值范圍是
 
考點(diǎn):函數(shù)自變量的取值范圍
專題:
分析:根據(jù)二次根式的性質(zhì)和分式的意義,被開方數(shù)大于等于0,分母不等于0,就可以求解.
解答:解:由題意得,x+1≥0,x-2≠0,
解得x≥-1且x≠2.
故答案為:x≥-1且x≠2.
點(diǎn)評:本題考查的知識點(diǎn)為:分式有意義,分母不為0;二次根式的被開方數(shù)是非負(fù)數(shù).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某博物館門票價為20元一張,購買方式有兩種:
方式1:團(tuán)隊(duì)中每位游客按八折購買;
方式2:團(tuán)隊(duì)除五張按標(biāo)價購買外,其余按七折購買;
選擇哪種購買方式更合算?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

將分式
x
2
-y
x
5
+
y
3
的分子與分母中各項(xiàng)系數(shù)化為整數(shù),結(jié)果是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

參加保險公司的醫(yī)療保險,住院治療的病人享受分段報銷,保險公司制定的報銷細(xì)則如下表.
住院醫(yī)療費(fèi) 報銷率(%)
不超過500元部分 10
超過500元不超過1000元的部分 30
超過1000元不超過3000元的部分 60
超過3000元部分 90
某人住院治療后得到保險公司報銷金額是1000元,那么此人住院的醫(yī)療費(fèi)是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知
x=1
y=-1
是方程2x-3=ay的一個解,則a的值為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

拋物線y=3x2向右平移1個單位,再向下平移2個單位,所得到的拋物線是(  )
A、y=3(x-1)2-2
B、y=3(x+1)2-2
C、y=3(x+1)2+2
D、y=3(x-1)2+2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

x2
是有理數(shù),則x一定是(  )
A、正實(shí)數(shù)B、有理數(shù)
C、正有理數(shù)D、完全平方數(shù)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

數(shù)學(xué)問題:各邊長都是整數(shù),最大邊長為21的三角形有多少個?
為解決上面的數(shù)學(xué)問題,我們先研究下面的數(shù)學(xué)模型:
數(shù)學(xué)模型:在1到21這21個自然數(shù)中,每次取兩個不同的數(shù),使得所取的兩個數(shù)之和大于21,有多少種不同的取法?
為了找到解決問題的方法,我們把上面數(shù)學(xué)模型簡單化.
(1)在1~4這4個自然數(shù)中,每次取兩個不同的數(shù),使得所取的兩個數(shù)之和大于4,有多少種不同的取法?
根據(jù)題意,有下列取法:1+42+3,2+4,3+2,3+4,4+1,4+2,4+3;而1+4與4+1,2+3與3+2,…是同一種取法,所以上述每一種取法都重復(fù)過一次,因此共有
1+2+2+3
2
=4=
42
4
種不同的取法.
(2)在1~5這5個自然數(shù)中,每次取兩個不同的數(shù),使得所取的兩個數(shù)之和大于5,有多少種不同的取法?
根據(jù)題意,有下列取法: 1+5,2+4,2+5,3+4,3+5,4+2,4+3,4+55+1,5+2,5+3,5+4,而1+5與5+1,2+4與4+2,…是同一種取法,所以上述每一種取法都重復(fù)過一次,因此共有
1+2+2+3+4
2
=6=
52-1
4
種不同的取法.
(3)在1~6這6個自然數(shù)中,每次取兩個不同的數(shù),使得所取的兩個數(shù)之和大于6,有多少種不同的取法?
根據(jù)題意,有下列取法:1+6,2+5,2+6,3+4,3+5,3+6,4+3,4+5,4+6,5+2,5+3,5+4,5+6,6+1,6+2,6+3,6+4,6+5;而1+6與6+1,2+5與5+2,…是同一種取法,所以上述每一種取法都重復(fù)過一次,因此共有 
1+2+3+3+4+5
2
=9=
62
4
 種不同的取法.
(4)在1~7這7個自然數(shù)中,每次取兩個不同的數(shù),使得所取的兩個數(shù)之和大于7,有多少種不同的取法?
根據(jù)題意,有下列取法:1+7,2+6,2+73+5,3+6,3+7,4+5,4+6,4+7,5+3,5+4,5+6,5+7,6+2,6+3,6+4,6+5,6+7,7+1,7+2,7+3,7+4,7+5,7+6;而1+7與7+1,2+6與6+2,…是同一種取法,所以上述每一種取法都重復(fù)過一次,因此共有
1+2+3+3+4+5+6
2
=12=
72-1
4
種不同的取法…
問題解決:
依照上述研究問題的方法,解決上述數(shù)學(xué)模型和提出的問題
(1)在1~21這21個自然數(shù)中,每次取兩個不同的數(shù),使得所取的兩個數(shù)之和大于21,有
 
種不同的取法;(只填結(jié)果)
(2)在1~n(n為偶數(shù))這n個自然數(shù)中,每次取兩個不同的數(shù),使得所取的兩個數(shù)之和大于n,有
 
種不同的取法;(只填最簡算式)
(3)在1~n(n為奇數(shù))這n個自然數(shù)中,每次取兩個不同的數(shù),使得所取的兩個數(shù)之和大于n,有
 
種不同的取法;(只填最簡算式)
(4)各邊長都是整數(shù),最大邊長為21的三角形有多少個?(寫出最簡算式和結(jié)果,不寫分析過程)
問題拓展:
(5)在1~100這100個自然數(shù)中,每次取兩個不同的數(shù),使得所取的兩個數(shù)之和大于100,有
 
種不同的取法;(只填結(jié)果)
(6)各邊長都是整數(shù),最大邊長為11的三角形有多少個?(寫出最簡算式和結(jié)果,不寫分析過程)
(7)各邊長都是整數(shù),最大邊長為31的三角形有多少個?(寫出最簡算式和結(jié)果,不寫分析過程)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

因式分解:x2(y-z)3+y2(z-x)3+z2(x-y)3

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同步練習(xí)冊答案