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如圖,在RtABC中,ACB=90°,B=60°,BC=2,A′B′C可以由ABC繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到,其中點(diǎn)A′與點(diǎn)A是對(duì)應(yīng)點(diǎn),點(diǎn)B′與點(diǎn)B是對(duì)應(yīng)點(diǎn),連接AB′,且A、B′、A′在同一條直線上,則AA′的長(zhǎng)為( 。

A.6 B.4 C.3 D.3

 

A

【解析】

試題分析:∵在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠B=60°,BC=2,

∴∠CAB=30°,故AB=4,

∵△A′B′C可以由△ABC繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到,其中點(diǎn)A′與點(diǎn)A是對(duì)應(yīng)點(diǎn),點(diǎn)B′與點(diǎn)B是對(duì)應(yīng)點(diǎn),連接AB′,且A、B′、A′在同一條直線上,

∴AB=A′B′=4,AC=A′C,

∴∠CAA′=∠A′=30°,

∴∠ACB′=∠B′AC=30°,

∴AB′=B′C=2,

∴AA′=2+4=6.

故選:A.

考點(diǎn):1、旋轉(zhuǎn)的性質(zhì);2、直角三角形的性質(zhì)

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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ABC中,AB=AC=5,BC=6,以AC為一邊作正方形ACDE,過(guò)點(diǎn)D作DFBC交直線BC于點(diǎn)F,連接AF,請(qǐng)你畫出圖形,直接寫出AF的長(zhǎng),并畫出體現(xiàn)解法的輔助線.

 

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對(duì)坐標(biāo)平面內(nèi)不同兩點(diǎn)A(x1,y1)、B(x2,y2),用|AB|表示A、B兩點(diǎn)間的距離(即線段AB的長(zhǎng)度),用AB表示A、B兩點(diǎn)間的格距,定義A、B兩點(diǎn)間的格距為AB=|x1-x2|+|y1-y2|,則|AB|與AB的大小關(guān)系為( 。

A|AB|≥‖AB‖ B.|AB|>‖AB‖ C.|AB|≤‖AB‖ D.|AB|<‖AB‖

 

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先化簡(jiǎn),再求代數(shù)式的值,其中x=2cos45°+2,y=2.

 

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不等式組的解集是   

 

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下列圖形中,不是中心對(duì)稱圖形的是(  )

 

 

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2014年西寧市教育局建立了“西寧招考信息網(wǎng)”,實(shí)現(xiàn)了“網(wǎng)上二填報(bào)三公開(kāi)三查詢”,標(biāo)志著西寧中考邁出網(wǎng)絡(luò)化管理第一步,在全市第二次模擬考試實(shí)戰(zhàn)演練后,通過(guò)網(wǎng)上查詢,某校數(shù)學(xué)教師對(duì)本班數(shù)學(xué)成績(jī)(成績(jī)?nèi)≌麛?shù),滿分為120分)作了統(tǒng)計(jì)分析,繪制成頻數(shù)分布步和頻數(shù)分布直方圖,請(qǐng)你根據(jù)圖表提供的信息,解答下列問(wèn)題:

頻數(shù)分布表:

分組

頻數(shù)

頻率

60<x≤72

2

0.04

72<≤84

8

0.16

84<x≤96

20

a

96<x≤108

16

0.32

108<x≤120

b

0.08

合計(jì)

50

1

 

(1)頻數(shù)分布表中a=   ,b=   

(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;

(3)為了激勵(lì)學(xué)生,教師準(zhǔn)備從超過(guò)108分的學(xué)生中選2人介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),那么取得118分的小紅和112分的小明同時(shí)被選上的概率是多少?請(qǐng)用列表法或畫樹(shù)形圖加以說(shuō)明,并列出所有可能的結(jié)果.

 

 

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反比例函數(shù)y1=和正比例函數(shù)y2=mx的圖象如圖,根據(jù)圖象可以得到滿足y1<y2的x的取值范圍是(  )

A.x>1 B-<x<1或x<-1 C-1<x<0或x>1 Dx>2或x<1

 

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