【題目】在平面直角坐標(biāo)系
中,點
,將點
向右平移6個單位長度,得到點
.
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(1)直接寫出點
的坐標(biāo);
(2)若拋物線
經(jīng)過點
,求
的值;
(3)若拋物線
與線段
有且只有一個公共點時,求拋物線頂點橫坐標(biāo)
的取值范圍.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線與x軸交于A(﹣1,0)、B(3,0)兩點,與y軸交于點C(0,3).
(1)求拋物線的解析式;
(2)點D是第一象限內(nèi)拋物線上的一個動點(與點C、B不重合),過點D作DF⊥x軸于點F,交直線BC于點E,連接BD、CD.設(shè)點D的橫坐標(biāo)為m,△BCD的面積為S.求S關(guān)于m的函數(shù)解析式及自變量m的取值范圍,并求出S的最大值;
(3)已知M為拋物線對稱軸上一動點,若△MBC是以BC為直角邊的直角三角形,請直接寫出點M的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在等腰△ABC中,AB=AC,以AC為直徑作⊙O交BC于點D,過點D作DE⊥AB,垂足為E.
(1)求證:DE是⊙O的切線;
(2)若
,AC=8,求DE的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,
為
的直徑,
為
上不同于
的兩點,
,連接
.過點
作
,垂足為
,直線
與
相交于點
.
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(1)求證:
為
的切線;
(2)當(dāng)
,
時,求
的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點
在平行四邊形
的對角線
上,過點
、
分別作
、
的平行線相交于點
,連接
,
.
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(1)求證:四邊形
是菱形;
(2)若
,
,
,求
的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖所示,梯形ABCD中,
,點E、F分別在腰AD、BC上,且AB=7,CD=3,AE:DE=BF:CF=2:3,求EF的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某商場的運動服裝專柜,對
兩種品牌的遠(yuǎn)動服分兩次采購試銷后,效益可觀,計劃繼續(xù)采購進(jìn)行銷售.已知這兩種服裝過去兩次的進(jìn)貨情況如下表.
第一次 | 第二次 | |
| 20 | 30 |
| 30 | 40 |
累計采購款/元 | 10200 | 14400 |
(1)問
兩種品牌運動服的進(jìn)貨單價各是多少元?
(2)由于
品牌運動服的銷量明顯好于
品牌,商家決定采購
品牌的件數(shù)比
品牌件數(shù)的
倍多5件,在采購總價不超過21300元的情況下,最多能購進(jìn)多少件
品牌運動服?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,二次函數(shù)
的圖像與
軸、
軸分別交于點
和點
,圖像的對稱軸交
軸于點
,一次函數(shù)
的圖像經(jīng)過點
.
(1)求二次函數(shù)的解析式
和一次函數(shù)的解析式
;
(2)點
在
軸下方的二次函數(shù)圖像上,且
,求點
的坐標(biāo);
(3)結(jié)合圖像,求當(dāng)
取什么范圍的值時,有
.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】問題發(fā)現(xiàn):
(1)如圖①,在
中,
,
,
,點
是
的中點,點
在
邊上,將
沿著
折疊后得到
,連接
并使得
最小,請畫出符合題意的點
;
問題探究:
(2)如圖②,已知在
和
中,
,
,
,連接
,點
是
的中點,連接
,求
的最大值;
問題解決:
(3)西安大明宮遺址公園是世界文化遺產(chǎn),全國重點文物保護(hù)單位,為了豐富同學(xué)們的課外學(xué)習(xí)生活,培養(yǎng)同學(xué)們的探究實踐能力,周末光明中學(xué)的張老師在家委會的協(xié)助下,帶領(lǐng)全班同學(xué)去大明宮開展研學(xué)活動.在公園開設(shè)的一處沙地考古模擬場地上,同學(xué)們參加了一次模擬考古游戲.張老師為同學(xué)們現(xiàn)場設(shè)計了一個四邊形
的活動區(qū)域,如圖③所示,其中
為一條工作人員通道,同學(xué)們的入口設(shè)在點
處,
,
,
,
米.在上述條件下,小明想把寶物藏在距入口
盡可能遠(yuǎn)的
處讓小鵬去找,請問小明的想法是否可以實現(xiàn)?如果可以,請求出
的最大值及此時
區(qū)域的面積,如果不能,請說明理由.
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