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(2013•澄海區(qū)模擬)已知Rt△AOB,其中∠AOB=90°,OA=6,OB=8.將該紙片放置在平面直角坐標(biāo)系中,折疊該紙片,折痕與邊OB交于點(diǎn)C,與邊AB交于點(diǎn)D.
(1)如圖(1),若折疊后使點(diǎn)B與點(diǎn)O重合,則點(diǎn)D的坐標(biāo)為
(3,4)
(3,4)
;
(2)如圖(2),若折疊后使點(diǎn)B與點(diǎn)A重合,求點(diǎn)C的坐標(biāo);
(3)如圖(3),若折疊后點(diǎn)B落在邊OA上的點(diǎn)為B′,是否存在點(diǎn)B′,使得四邊形BCB′D是菱形?若存在,請(qǐng)說(shuō)明理由并求出菱形的邊長(zhǎng);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
分析:(1)A是直線AB的中點(diǎn),則D的坐標(biāo)即可求解;
(2)折疊后使點(diǎn)B與點(diǎn)A重合,則C在AB的中垂線上,Rt△AOC中利用勾股定理即可得到方程,求得C的坐標(biāo);
(3)當(dāng)B'C∥AB(或B'D∥BO)時(shí),四邊形BCB'D是菱形,則△OB'C∽△OAB,依據(jù)相似三角形的對(duì)應(yīng)邊的比相等即可求得B′C的長(zhǎng)度,然后根據(jù)△AB'D∽△AOB,即可求得B′D的長(zhǎng).從而證得B'C=BC=B'D=BD.
解答:解:(1)∵OA=6,OB=8
∴A的坐標(biāo)是(6,0),B的坐標(biāo)是(0,8),
D是AB的中點(diǎn),則坐標(biāo)是:(3,4);
(2)設(shè)C(0,m),(m>0),
則CO=m,
BC=AC=(8-m),
在Rt△AOC中,有(8-m)2-m2=36,
整理得,16m=28,
m=
7
4

∴C(0,
7
4
);
(3)存在,當(dāng)B'C∥AB(或B'D∥BO)時(shí),四邊形BCB'D是菱形,
∵∠AOB=90°,OA=6,OB=8,∴AB=10,
∵B'C∥AB,∴△OB'C∽△OAB,∴
B′C
AB
=
OC
OB

設(shè)B'C=BC=x,則
x
8
=
8-x
8
,
解得,x=
40
9

∵B'C∥AB,
∴∠CBD+∠BCB'=180°,
又∵∠CBD=∠CB'D,∴∠CB'D+∠BCB'=180°,
∴B'D∥BO,
∴△AB'D∽△AOB,
B′D
OB
=
AD
AB
,
設(shè)B'D=BD=y,
y
8
=
10-y
10
,
解得:y=
40
9
,
∴B'C=BC=B'D=BD,
∴四邊形BCB'D是菱形,
∴存在點(diǎn)B',使得四邊形BCB'D是菱形,此時(shí)菱形的邊長(zhǎng)為
40
9
點(diǎn)評(píng):本題是勾股定理、相似三角形的判定與性質(zhì)、菱形的性質(zhì)的綜合應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•澄海區(qū)模擬)光的傳播速度為300000km/s,該數(shù)用科學(xué)記數(shù)法表示為
3×105
3×105
km/s.

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(2013•澄海區(qū)模擬)解分式方程:
3
x-2
+
x
2-x
=1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•澄海區(qū)模擬)“友誼商場(chǎng)”某種商品平均每天可銷(xiāo)售100件,每件盈利20元.“五一”期間,商場(chǎng)決定采取適當(dāng)?shù)慕祪r(jià)措施.經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),每件該商品每降價(jià)1元,商場(chǎng)平均每天可多售出10件.設(shè)每件商品降價(jià)x元.據(jù)此規(guī)律,請(qǐng)回答:
(1)降價(jià)后每件商品盈利
(20-x)
(20-x)
元,商場(chǎng)日銷(xiāo)售量增加
10x
10x
件 (用含x的代數(shù)式表示);
(2)在上述條件不變的情況下,求每件商品降價(jià)多少元時(shí),商場(chǎng)日盈利可達(dá)到2240元?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•澄海區(qū)模擬)古希臘著名的畢達(dá)哥拉斯學(xué)派把1、3、6、10 …,這樣的數(shù)稱(chēng)為“三角形數(shù)”,而把1、4、9、16…,這樣的數(shù)稱(chēng)為“正方形數(shù)”.
(1)第5個(gè)三角形數(shù)是
15
15
,第n個(gè)“三角形數(shù)”是
n(n+1)
2
n(n+1)
2
,第5個(gè)“正方形數(shù)”是
25
25
,第n個(gè)正方形數(shù)是
n2
n2
;
(2)經(jīng)探究我們發(fā)現(xiàn):任何一個(gè)大于1的“正方形數(shù)”都可以看作兩個(gè)相鄰“三角形數(shù)”之和.
例如:①4=1+3,②9=3+6,③16=6+10,④
25=10+15
25=10+15
,⑤
36=15+21
36=15+21
,….
請(qǐng)寫(xiě)出上面第4個(gè)和第5個(gè)等式;
(3)在(2)中,請(qǐng)?zhí)骄康趎個(gè)等式,并證明你的結(jié)論.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•澄海區(qū)模擬)如圖,已知在平面直角坐標(biāo)系中,二次函數(shù)y=x2-2x-3的圖象與x軸分別交于A、B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C.
(1)求這個(gè)拋物線的對(duì)稱(chēng)軸及頂點(diǎn)坐標(biāo);
(2)若在x軸下方且平行于x軸的直線與該拋物線交于點(diǎn)M、N,若以MN為直徑的圓與x軸相切,求該圓的半徑;
(3)在拋物線的對(duì)稱(chēng)軸l上是否存在點(diǎn)P,使△PAC為等腰三角形?若存在,求出所有符合條件的點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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