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精英家教網 > 初中數學 > 題目詳情

（am）n=________（mn都是正整數），即冪的乘方，底數________，指數________．

amn    不變    相乘
分析：（am）n=amn，即冪的乘方，底數不變，指數相乘，
解答：（am）n=amn，即冪的乘方，底數不變，指數相乘，
故答案為：amn，不變，相乘．
點評：本題考查了冪的乘方與積的乘方，的應用，主要考查學生的記憶能力和理解能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數學 來源： 題型：

已知：如圖1，把矩形紙片ABCD折疊，使得頂點A與邊DC上的動點P重合（P不與點D，C重合），MN為折痕，點M，N分別在邊BC，AD上，連接AP，MP，AM，AP與MN相交于點F．⊙O過點M，C，P．
（1）請你在圖1中作出⊙O（不寫作法，保留作圖痕跡）；
（2）
AF
AN
與
AP
AD
是否相等？請你說明理由；
（3）隨著點P的運動，若⊙O與AM相切于點M時，⊙O又與AD相切于點H．設AB為4，請你通過計算，畫出這時的圖形．（圖2，3供參考）
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科目：初中數學 來源： 題型：

（2013•江西）如圖，矩形ABCD中，點E、F分別是AB、CD的中點，連接DE和BF，分別取DE、BF的中點M、N，連接AM，CN，MN，若AB=2
2
，BC=2
3
，則圖中陰影部分的面積為
2
6
2
6
．

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科目：初中數學 來源： 題型：

如圖所示，在等邊中△ABC，D、E分別是AB、AC上的點，DE∥BC，如圖（1），然后將△ADE繞A點順時針旋轉120°，使B、A、E三點在同一直線上，得到圖（2），M、N分別是BD、CE的中點，連接AM、AN、MN得到圖（3），請解答下列問題：
（1）在圖（2）中，線段BD與線段CE的大小關系是
BD=CE
BD=CE
；
（2）在圖（3）中，△AMN與△ABC是相似三角形嗎？請證明你的結論．

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科目：初中數學 來源： 題型：

如圖，在等邊△ABC中，已知AB=8cm，線段AM為BC邊上的中線．點N在線段AM上，且MN=3cm，動點D在直線AM上運動，連接CD，△CBE是由△CAD旋轉得到的．以點C圓心，以CN為半徑作⊙C與直線BE相交于點P、Q兩點．

（1）填空：∠DCE=
60
60
度，CN=
5
5
cm，AM=
4
3
4
3
cm．
（2）如圖1當點D在線段AM上運動時，求出PQ的長．
（3）當點D在MA的延長線上時，請在圖2中畫出示意圖，并直接寫出PQ=
6
6
cm．
當點D在AM的延長線上時，請在圖3中畫出示意圖，并直接寫出PQ=
6
6
cm．

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科目：初中數學 來源： 題型：

如圖①，已知△ABC和△ACD是兩個全等的等邊三角形，用它們拼成四邊形ABCD．
（1）四邊形ABCD是什么特殊的四邊形，說明理由；
（2）分別延長△ABC的邊AB，AC到M，N，使AM=AN，連接MN得到△AMN，再將△AMN繞點A按逆時針方向旋轉40°，其邊與四邊形ABCD的兩邊BC，CD分別相交于點E，F，請你探索線段BE與CF之間的數量關系，并說明理由；
（3）按（2）的操作，若將△AMN繞點A按逆時針方向旋轉α角（60°＜α＜80°），其邊與四邊形ABCD的兩邊BC，CD的延長線分別相交于點E，F，在圖②中畫出圖形，判斷此時（2）中的結論是否成立，并說明理由．

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