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10.如圖,在△ABC中,BE⊥AC,CD⊥AB,且BD=CE,求證:AB=AC.

分析 通過直角三角形全等的判定定理HL證得Rt△BDC≌Rt△CEB,然后由全等三角形的對應角相等推知∠BCE=∠CBD;最后根據(jù)等角對等邊即可證得AB=AC.

解答 證明:∵BE⊥AC于E,CD⊥AB于D,
∴∠BDC=∠CEB=90°.
在Rt△BDC與Rt△CEB中,
$\left\{\begin{array}{l}{BD=CE}\\{BC=BC}\end{array}\right.$,
∴Rt△BDC≌Rt△CEB(HL),
∴∠CBD=∠BCE(全等三角形的對應角相等),
∴AB=AC.

點評 本題考查了等腰三角形的判定、全等三角形的判定與性質.在應用全等三角形的判定時,要注意三角形間的公共邊和公共角是解答此題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

4.如果要證明平行四邊形ABCD為正方形,那么我們需要在四邊形ABCD是平行四邊形的基礎上,進一步證明(  )
A.AC和BD互相垂直平分B.AB=AD且AC⊥BD
C.∠A=∠B且AC=BDD.AB=AD且AC=BD

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

5.我區(qū)某校數(shù)學學習小組利用所學的三角函數(shù)知識測量我區(qū)某座山的高度.如圖,他們在山腳下的B處測得山頂C的仰角是45°,從B處沿坡度為1:$\sqrt{3}$的斜坡前進100米到達山腰的一個觀景點D,在點D處再次測得山頂C的仰角為60°,則該座山的高度AC為(  )(注:結果精確到1米,參考數(shù)據(jù)$\sqrt{2}$≈1.41,$\sqrt{3}$≈1.73)
A.86米B.87米C.136米D.137米

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

2.如圖,⊙A、⊙B、⊙C兩兩外切,AB=10,BC=21,sinB=$\frac{4}{5}$.
(1)求AC的長;
(2)求⊙A、⊙B、⊙C半徑.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

5.如圖,AD是△ABC的角平分線,DE,DF分別是△ABD和△ACD的高線,EF,
AD交于點G.
(1)求證:AE=AF;
(2)若EF=6,AD=8,求四邊形AEDF的面積.

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15.如圖,△ABC中,∠C=90°,AD是△ABC的角平分線,DE⊥AB于E,AD=BD.
(1)求證:AC=BE;
(2)求∠B的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

2.下列圖形中,直線a與直線b平行的是(  )
A.B.C.D.

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19.在由6個邊長為1的小正方形組成的方格中:
(1)如圖(1),A、B、C是三個格點(即小正方形的頂點),判斷AB與BC的關系,并說明理由;
(2)如圖(2),連結三格和兩格的對角線,求∠α+∠β的度數(shù)(要求:畫出示意圖并給出證明)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

20.【問題情境】:
如圖1,AB∥CD,∠PAB=130°,∠PCD=120°,求∠APC的度數(shù).

小明的思路是:過P作PE∥AB,通過平行線性質來求∠APC.
(1)按小明的思路,求∠APC的度數(shù);
【問題遷移】:
如圖2,AB∥CD,點P在射線OM上運動,記∠PAB=α,∠PCD=β,當點P在B、D兩點之間運動時,問∠APC與α、β之間有何數(shù)量關系?請說明理由;
【問題應用】:
(3)在(2)的條件下,如果點P在B、D兩點外側運動時(點P與點O、B、D三點不重合),請直接寫出∠APC與α、β之間的數(shù)量關系.

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