如圖所示，矩形的對角線BD與y軸重合，AB=3，BC=4，求矩形各頂點的坐標(biāo)．
科目：初中數(shù)學(xué) 來源：數(shù)學(xué)教研室 題型：068
(1)已知菱形的兩條對角線長分別為6cm和8cm，則邊長為_____cm，周長為______cm，面積為______
，高為________cm．
(2)已知矩形的面積是
，一邊與一條對角線的比為3∶5，則矩形的對角線長是________cm．
(3)對角線能平分另一組對角的四邊形是________．
(4)在菱形ABCD中，AC和BD相交于點O，∠ABC=120°，AB=26cm，則菱形的對角線BD的長為________cm．
(5)在正方形ABCD中，點E、F、G、H分別是邊AB、BC、CD、DA的中點，則四邊形EFGH是________．
(6)如圖所示，以正方形ABCD的對角線AC為一邊構(gòu)成菱形AEFC則∠FAB=________．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：中考加速卷 數(shù)學(xué) 題型：044
電工想用一塊長AB＝5cm，寬BC＝4cm的矩形鋼板ABCD做出一個面積盡可能大的扇形，他設(shè)計了兩種方案．(以下數(shù)據(jù)解題時供參考：
＝
，
＝
，
＝
．)
(1)如圖①直接從鋼板上割下扇形ABP，請你求出此時圓心角α1的大�。�
(2)如圖②先在鋼板上沿對角線切割下兩個扇形，再焊成一個如圖③所示的大扇形ABC(不計接縫)，請你求出此時的扇形ABC的圓心角α2，并與α1比較大�。�
(3)根據(jù)方案(1)、(2)的思路和計算結(jié)論，請你在圖④中再設(shè)計一種切割、焊接的方案，使得扇形鋼板的半徑與(1)、(2)中的扇形半徑相同，從而圓心角更大，因而面積也更大(不計接縫)．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：044
—個小風(fēng)箏與一個大風(fēng)箏形狀相同，它們的形狀如圖所示，其中對角線AC⊥BD．已知它們的對應(yīng)邊之比為1：3，小風(fēng)箏兩條對角線的長分別為
(1)小風(fēng)箏的面積是多少？
(2)如果在大風(fēng)箏內(nèi)裝設(shè)一個連接對角頂點的十字交叉形的支撐架，那么至少需用多長的材料？(不計損耗)
(3)大風(fēng)箏要用彩色紙覆蓋，而彩色紙是從一張剛好覆蓋整個風(fēng)箏的矩形彩色紙(如圖中虛線所示)裁剪下來的，那么從四個角裁剪下來廢棄不用的彩色紙的面積是多少？
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：022
(1)已知菱形的兩條對角線長分別為6cm和8cm，則邊長為_____cm，周長為______cm，面積為______
，高為________cm．
(2)已知矩形的面積是
，一邊與一條對角線的比為3∶5，則矩形的對角線長是________cm．
(3)對角線能平分另一組對角的四邊形是________．
(4)在菱形ABCD中，AC和BD相交于點O，∠ABC=120°，AB=26cm，則菱形的對角線BD的長為________cm．
(5)在正方形ABCD中，點E、F、G、H分別是邊AB、BC、CD、DA的中點，則四邊形EFGH是________．
(6)如圖所示，以正方形ABCD的對角線AC為一邊構(gòu)成菱形AEFC則∠FAB=________．
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