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【題目】如圖，矩形的頂點(diǎn)分別在坐標(biāo)軸上，，點(diǎn)沿運(yùn)動(dòng)，連接，當(dāng)為等腰三角形時(shí)，點(diǎn)的坐標(biāo)為__________．

【答案】(0，5)，(8，4)，(，7)

【解析】

分三種情況：①當(dāng)點(diǎn)P在AB邊時(shí)，只有OD=DP=5，②當(dāng)點(diǎn)P在邊BC上時(shí)，只有PO=PD，③當(dāng)點(diǎn)P在邊OC時(shí)，只有OD=OP=5，分別求出點(diǎn)P的坐標(biāo)，即可．

∵矩形的頂點(diǎn)分別在坐標(biāo)軸上，，

∴OA=BC=8，OC=AB=7，OD=5，

①當(dāng)點(diǎn)P在AB邊時(shí)，只有OD=DP=5，

∴AD=3，

∴PA=，

∴點(diǎn)P(8，4)；

②當(dāng)點(diǎn)P在邊BC上時(shí)，只有PO=PD，此時(shí)點(diǎn)P(，7)；

③當(dāng)點(diǎn)P在邊OC時(shí)，只有OD=OP=5，此時(shí)點(diǎn)P(0，5)；

綜上所述：點(diǎn)P坐標(biāo)為：(0，5)，(8，4)，(，7)．

故答案為：(0，5)，(8，4)，(，7)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在平面直角坐標(biāo)系中，等邊三角形OAB的一條邊OB在x軸的正半軸上，點(diǎn)A在雙曲線(xiàn)y＝（k≠0）上，其中點(diǎn)B為（2，0）．

（1）求k的值及點(diǎn)A的坐標(biāo)

（2）△OAB沿直線(xiàn)OA平移，當(dāng)點(diǎn)B恰好在雙曲線(xiàn)上時(shí)，求平移后點(diǎn)A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)A’的坐標(biāo)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我市為開(kāi)發(fā)沿黃流域小白河漁業(yè)資源，鼓勵(lì)養(yǎng)殖戶(hù)開(kāi)展混合養(yǎng)殖，現(xiàn)公布如下政策:每畝水面年租金為元；每畝水面可在年初混合投放公斤甲種魚(yú)和公斤乙種魚(yú):經(jīng)市場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn):每公斤甲種魚(yú)的價(jià)格為元，每公斤甲種魚(yú)的飼養(yǎng)費(fèi)用為元，每公斤甲種魚(yú)當(dāng)年可獲元收益；每公斤乙種魚(yú)的價(jià)格為元，每公斤乙種魚(yú)的飼養(yǎng)費(fèi)用為元，每公斤乙種魚(yú)當(dāng)年可獲元收益；

（1）某養(yǎng)殖戶(hù)現(xiàn)有資金元，他準(zhǔn)備再向銀行貸款，用于甲乙魚(yú)混合養(yǎng)殖，已知銀行貸款的年利率為，試問(wèn)該養(yǎng)殖戶(hù)至少應(yīng)租多少畝水面，并至少向銀行貸款多少元，可使年利潤(rùn)不少于元？

（2）為了節(jié)省材料該養(yǎng)殖戶(hù)利用河岸的一角的兩邊為邊，用總長(zhǎng)為米的圍網(wǎng)在水庫(kù)中圍成了如圖所示的①②③三塊區(qū)域，其中區(qū)域①為直角三角形，區(qū)域②③為矩形，而且四邊形為直角梯形．

I．若①②③這塊區(qū)域的面積相等，則的長(zhǎng)為 米；

II．設(shè)四邊形的面積為求與之的函數(shù)關(guān)系式，并說(shuō)明為何值時(shí)，有最大值？最大值是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)不透明的盒中有m個(gè)黑球和1個(gè)白球，這些球除顏色外無(wú)其他差別．

（1）若每次將球充分?jǐn)噭蚝螅我饷?/span>1個(gè)球記下顏色再放回盒子．通過(guò)大量重復(fù)試驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)摸到黑球的頻率穩(wěn)定在0.75左右，則m的值應(yīng)是　 　；

（2）在（1）的條件下，用m個(gè)黑球和1個(gè)白球進(jìn)行摸球游戲．先從盒中隨機(jī)摸取一個(gè)球，再?gòu)氖Ｏ碌那蛑性匐S機(jī)摸取一個(gè)球，求事件“先摸到黑球，再摸到白球”的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，為的外接圓，直徑．

（1）用尺規(guī)作圖，作出劣弧的中點(diǎn)（保留作圖痕跡，不寫(xiě)做法）；

（2）連接，若，求弦的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，一次函數(shù)y=kx+b的圖象與反比例函數(shù)（x＞0）的圖象交于A（2，﹣1），B（，n）兩點(diǎn)，直線(xiàn)y=2與y軸交于點(diǎn)C．

（1）求一次函數(shù)與反比例函數(shù)的解析式；

（2）求△ABC的面積．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某高校學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們就餐時(shí)剩余飯菜較多，浪費(fèi)嚴(yán)重，于是準(zhǔn)備在校內(nèi)倡導(dǎo)“光盤(pán)行動(dòng)”，讓同學(xué)們珍惜糧食，為了讓同學(xué)們理解這次活動(dòng)的重要性，校學(xué)生會(huì)在某天午餐后，隨機(jī)調(diào)查了部分同學(xué)這餐飯菜的剩余情況，并將結(jié)果統(tǒng)計(jì)后繪制成了如圖所示的不完整的統(tǒng)計(jì)圖。

(1)這次被調(diào)查的同學(xué)共有 名；

(2)把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；

(3)校學(xué)生會(huì)通過(guò)數(shù)據(jù)分析，估計(jì)這次被調(diào)查的所有學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可以供200人用一餐。據(jù)此估算，該校18000名學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可供多少人食用一餐？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知△ABC中，AB＝，AC＝，BC＝6．

(1)如圖1，點(diǎn)M為AB的中點(diǎn)，在線(xiàn)段AC上取點(diǎn)N，使△AMN與△ABC相似，求線(xiàn)段MN的長(zhǎng)；

(2)如圖2，是由100個(gè)邊長(zhǎng)為1的小正方形組成的10×10的正方形網(wǎng)格，設(shè)頂點(diǎn)在這些小正方形頂點(diǎn)

的三角形為格點(diǎn)三角形．

①請(qǐng)你在所給的網(wǎng)格中畫(huà)出格點(diǎn)△A1B1C1與△ABC全等(畫(huà)出一個(gè)即可，不需證明)；

②試直接寫(xiě)出所給的網(wǎng)格中與△ABC相似且面積最大的格點(diǎn)三角形的個(gè)數(shù)，并畫(huà)出其中一個(gè)(不需

證明)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了了解某區(qū)的綠化進(jìn)程，小明同學(xué)查詢(xún)了園林綠化政務(wù)網(wǎng)，根據(jù)網(wǎng)站發(fā)布的近幾年該城市城市綠化資源情況的相關(guān)數(shù)據(jù)，繪制了如下統(tǒng)計(jì)圖（不完整）

請(qǐng)根據(jù)以上信息解答下列問(wèn)題：

求2018年該市人均公共綠地面積是多少平方米(精確到？

補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；

小明同學(xué)還了解到自己身邊的許多同學(xué)都樹(shù)立起了綠色文明理念，從自身做起，多種樹(shù)，為提高人均公共綠地面積做貢獻(xiàn)，他對(duì)所在班級(jí)的多名同學(xué)2019年參與植樹(shù)的情況做了調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查情況繪制出如下統(tǒng)計(jì)表：

種樹(shù)棵數(shù)（棵）

人數(shù)

如果按照小明的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算估計(jì)，他所在學(xué)校的名同學(xué)在2019年共植樹(shù)多少棵？

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同步練習(xí)冊(cè)答案