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地震后重建1所A類(lèi)學(xué)校比重建1所B類(lèi)學(xué)校所需的資金少40萬(wàn)元,且重建1所A類(lèi)學(xué)校和3所B類(lèi)學(xué)校的校舍共需資金480萬(wàn)元.
(1)求重建1所A類(lèi)學(xué)校和1所B類(lèi)學(xué)校所需資金分別是多少萬(wàn)元?
(2)某地區(qū)需重建A、B兩類(lèi)學(xué)校共8所,國(guó)家財(cái)政撥付的資金不超過(guò)770萬(wàn)元,地方財(cái)政投入的資金不少于210萬(wàn)元,其中地方財(cái)政投入到A、B兩類(lèi)學(xué)校的資金分別為每所20萬(wàn)元和30萬(wàn)元,求有哪幾種具體的改造方案?
考點(diǎn):一元一次不等式組的應(yīng)用,二元一次方程組的應(yīng)用
專(zhuān)題:
分析:(1)等量關(guān)系為:改造一所A類(lèi)學(xué)校和三所B類(lèi)學(xué)校的校舍共需資金480萬(wàn)元;改造三所A類(lèi)學(xué)校和一所B類(lèi)學(xué)校的校舍共需資金400萬(wàn)元;
(2)關(guān)系式為:地方財(cái)政投資A類(lèi)學(xué)校的總錢(qián)數(shù)+地方財(cái)政投資B類(lèi)學(xué)校的總錢(qián)數(shù)≥210;國(guó)家財(cái)政投資A類(lèi)學(xué)校的總錢(qián)數(shù)+國(guó)家財(cái)政投資B類(lèi)學(xué)校的總錢(qián)數(shù)≤770.
解答:解:(1)設(shè)改造一所A類(lèi)學(xué)校的校舍需資金x萬(wàn)元,改造一所B類(lèi)學(xué)校的校舍所需資金y萬(wàn)元,
x+3y=480
  3x+y=400  
,
解得
x=90
y=130

答:改造一所A類(lèi)學(xué)校的校舍需資金90萬(wàn)元,改造一所B類(lèi)學(xué)校的校舍所需資金130萬(wàn)元.

(2)設(shè)A類(lèi)學(xué)校應(yīng)該有a所,則B類(lèi)學(xué)校有(8-a)所.
20a+30(8-a)≥210①
 (90-20)a+(130-30)(8-a)≤770② 
,
解得由①的a≤3,由②得a≥1,
∴1≤a≤3,即a=1,2,3.
答:有3種改造方案.
方案一:A類(lèi)學(xué)校有1所,B類(lèi)學(xué)校有7所;
方案二:A類(lèi)學(xué)校有2所,B類(lèi)學(xué)校有6所;
方案三:A類(lèi)學(xué)校有3所,B類(lèi)學(xué)校有5所.
點(diǎn)評(píng):本題考查了二元一次方程組和不等式組的應(yīng)用.解決問(wèn)題的關(guān)鍵是讀懂題意,找到關(guān)鍵描述語(yǔ),進(jìn)而找到所求的量的等量關(guān)系.理解“國(guó)家財(cái)政撥付的改造資金不超過(guò)770萬(wàn)元,地方財(cái)政投入的資金不少于210萬(wàn)元”這句話(huà)中包含的不等關(guān)系是解決本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知一次函數(shù)y1=-x+m與二次函數(shù)y2=ax2+bx-3的圖象相交于點(diǎn)A(-1,0)、B(2,-3),且二次函數(shù)與y軸相交于點(diǎn)C.
(1)求點(diǎn)m的值和二次函數(shù)的表達(dá)式;
(2)求出拋物線的頂點(diǎn)P的坐標(biāo)及△ABP的面積;
(3)請(qǐng)直接寫(xiě)出當(dāng)y1>y2時(shí),自變量的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解關(guān)于x的分式方程:
m
x
-
n
x-1
=0(m≠n)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,園藝工人利用長(zhǎng)24m的籬笆,一面利用墻(墻的最大長(zhǎng)度為10m),圍成中間隔有一道籬笆的長(zhǎng)方形花圃,用以種植紅玫瑰和藍(lán)玫瑰.設(shè)花圃的邊AB長(zhǎng)為xm,BC邊長(zhǎng)為ym.
(1)求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并直接寫(xiě)出自變量x的取值范圍;
(2)根據(jù)實(shí)際要求,所圍的花圃面積是45m2,求出花圃的長(zhǎng)和寬各為多少米?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)問(wèn)題情境:如圖①,已知△ABC與△ABD的面積相等,試判斷AB與CD的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由.

(2)探究發(fā)現(xiàn):如圖②,點(diǎn)M、N在反比例函數(shù)y=
k
x
(k>0)的圖象上,過(guò)點(diǎn)M作ME⊥y軸,過(guò)點(diǎn)N作NF⊥x軸,垂足分別為E、F.你發(fā)現(xiàn)MN與EF之間有著怎樣的位置關(guān)系?說(shuō)明你的理由.
(3)應(yīng)用發(fā)現(xiàn):如圖③,在平面直角坐標(biāo)系中,函數(shù)y=
m
x
(x>0,m是不為0的常數(shù))的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(1,4)、B(a,b),其中a>1.過(guò)點(diǎn)A作x軸的垂線,垂足為C,過(guò)點(diǎn)B作y軸的垂線,垂足為D,AC與BD相交于點(diǎn)M,連接AD、DC、CB與AB.已知AD=BC,求直線AB的函數(shù)關(guān)系式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知拋物線y=-
1
2
x2+3x-1.變換式子,指出拋物線的開(kāi)口方向、對(duì)稱(chēng)軸和頂點(diǎn)坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,拋物線y=
1
2
x2+bx+c
(b,c是常數(shù),且c<0)與x軸分別交于點(diǎn)A、B(點(diǎn)A位于點(diǎn)B的左側(cè)),與y軸的負(fù)半軸交于點(diǎn)C,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(-1,0).
(1)請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)OA的長(zhǎng)度;
(2)若常數(shù)b,c滿(mǎn)足關(guān)系式:bc=3.求拋物線的解析式;
(3)在(2)的條件下,點(diǎn)P是x軸下方拋物線上的動(dòng)點(diǎn),連接PB、PC.設(shè)△PBC的面積為S.
①求S的取值范圍;
②若△PBC的面積S為整數(shù),則這樣的點(diǎn)P共有多少個(gè)(直接寫(xiě)出結(jié)果)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,點(diǎn)B是△ADC的邊AD的延長(zhǎng)線上一點(diǎn),若∠C=50°,∠BDE=60°,∠ADC=70°.求證:DE∥AC.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

爺爺快八十大壽,小明想在日歷上把這一天圈起來(lái),但不知道是哪一天,于是便去問(wèn)爸爸,爸爸笑著說(shuō),“在日歷上,那一天的上下左右4個(gè)日期的和正好等于爺爺?shù)哪挲g”.小明爺爺?shù)纳帐?div id="skk4mca" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
號(hào).

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