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6.如圖,∠ACB=60°,直徑為4cm的⊙O切BC于點(diǎn)C,若將⊙O在CB上向右滾動,則當(dāng)滾動到⊙O與CA也相切時,圓心O移動的水平距離是2$\sqrt{3}$cm.

分析 設(shè)⊙O與CA相切于點(diǎn)P,此時和CB相切于點(diǎn)D,連接OC,OD、OP根據(jù)切線長定理得∠OCD=30°,則CD=$\sqrt{3}$OD,求出CD即可解決問題.

解答 解:設(shè)⊙O與CA相切于點(diǎn)P,此時和CB相切于點(diǎn)D,連接OC,OD、OP.

∵⊙O與CA相切,⊙O與CB相切,
∴∠OCD=$\frac{1}{2}$∠ACB=30°,
∵OP=OD=$\frac{1}{2}$×4=2,
∴CD=2$\sqrt{3}$.
當(dāng)滾動到⊙O與CA也相切時,圓心O移動的水平距離是 2$\sqrt{3}$cm
故答案為2$\sqrt{3}$,

點(diǎn)評 本題考查切線的性質(zhì)、切線長定理、30°的直角三角形的性質(zhì)、銳角三角函數(shù)等知識,解題的關(guān)鍵是學(xué)會添加常用輔助線,靈活應(yīng)用所學(xué)知識解決問題,屬于中考?碱}型.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

16.如圖,15個形狀大小完全相同的菱形組成網(wǎng)格,菱形的頂點(diǎn)稱為格點(diǎn).已知菱形的一個角為60°,A、B、C都在格點(diǎn)上,點(diǎn)D在過A、B、C三點(diǎn)的圓弧上,若E也在格點(diǎn)上,且∠AED=∠ACD,則cos∠AEC=$\frac{1}{2}$.

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17.對于實(shí)數(shù)a、,b,定義運(yùn)算?如下:a?b=$\left\{\begin{array}{l}{{a}^(a>b,a≠0)}\\{{a}^{-b}(a≤b,a≠0)}\end{array}\right.$,例如:2?4=2-4=$\frac{1}{16}$,計算[2?2]×[3?2]=$\frac{9}{4}$.

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14.計算:(-3)3÷(-9)+22×|(-4)+1|

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1.(1)如圖,已知△ABC,試畫出AB邊上的中線和AC邊上的高;
(2)有沒有這樣的多邊形,它的內(nèi)角和是它的外角和的3倍?如果有,請求出它的邊數(shù).

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11.如圖,△ABC中,∠C=90°,AC=BC,點(diǎn)D是AB的中點(diǎn),分別過點(diǎn)D作DE⊥AC,DF⊥BC,垂足分別為點(diǎn)E,F(xiàn),求證:四邊形CEDF是正方形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.在矩形ABCD中,AC和BD交于點(diǎn)O,∠AOB=60°,AE平分∠BAD交BC于E,則∠BOE的度數(shù)為( 。
A.60°B.65°C.70°D.75°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

15.如圖,面積為28的平行四邊形紙片ABCD中,AB=7,∠BAD=45°,按下列步驟進(jìn)行裁剪和拼圖.

第一步:如圖①,將平行四邊形紙片沿對角線BD剪開,得到△ABD和△BCD紙片,再將△ABD紙片沿AE剪開(E為BD上任意一點(diǎn)),得到△ABE和△ADE紙片;
第二步:如圖②,將△ABE紙片平移至△DCF處,將△ADE紙片平移至△BCG處;
第三步:如圖③,將△DCF紙片翻轉(zhuǎn)過來使其背面朝上置于△PQM處(邊PQ與DC重合,△PQM和△DCF在DC同側(cè)),將△BCG紙片翻轉(zhuǎn)過來使其背面朝上置于△PRN處,(邊PR與BC重合,△PRN和△BCG在BC同側(cè)).則由紙片拼成的五邊形PMQRN中,對角線MN長度的最小值為$\frac{28}{5}\sqrt{2}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

16.某服裝廠生產(chǎn)一種夾克和T恤,夾克每件定價100元,T恤每件定價50元.廠方在開展促銷活動期間,向客戶提供兩種優(yōu)惠方案:①買一件夾克送一件T恤;
②夾克和T恤都按定價的80%付款.
現(xiàn)某客戶要到該服裝廠購買夾克30件,T恤件(x>30).
(1)若該客戶按方案①購買需付款1500+50x元(用含x的式子表示);
若該客戶按方案②購買需付款2400+40x元(用含x的式子表示);
(2)若x=50時,通過計算說明按方案①、方案②哪種方案購買較為合算?
(3)當(dāng)x=50時,你能給出一種更為省錢的購買方案嗎?試寫出你的購買方法.

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同步練習(xí)冊答案