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如圖1,在梯形ABCD中,AB∥CD,∠B=90°,AB=2,CD=1,BC=m,P為線段BC上的一動點,且和B、C不重合,連接PA,過P作PE⊥PA交CD所在直線于E.設BP=x,CE=y.

(1)求y與x的函數(shù)關系式;

(2)若點P在線段BC上運動時,點E總在線段CD上,求m的取值范圍;

(3)如圖2,若m=4,將△PEC沿PE翻折至△PEG位置,∠BAG=90°,求BP長.

 

【答案】

(1)

(2)0<

(3)BP的長為或2

【解析】

分析:(1)證明△ABP∽△PCE,利用比例線段關系求出y與x的函數(shù)關系式。

(2)根據(jù)(1)中求出的y與x的關系式,利用二次函數(shù)性質(zhì),求出其最大值,列不等式確定m的取值范圍。

(3)根據(jù)翻折的性質(zhì)及已知條件,構(gòu)造直角三角形,利用勾股定理求出BP的長度。

解:(1)∵∠APB+∠CPE=90°,∠CEP+∠CPE=90°,∴∠APB=∠CEP。

又∵∠B=∠C=90°,∴△ABP∽△PCE。

,即

∴y與x的函數(shù)關系式為。

(2)∵,

∴當x=時,y取得最大值,最大值為

∵點P在線段BC上運動時,點E總在線段CD上,

,解得。

∵m>0,∴m的取值范圍為:0<

(3)由折疊可知,PG=PC,EG=EC,∠GPE=∠CPE,

又∵∠GPE+∠APG=90°,∠CPE+∠APB=90°,

∴∠APG=∠APB。

∵∠BAG=90°,∴AG∥BC!唷螱AP=∠APB。

∴∠GAP=∠APG!郃G=PG=PC。

如圖,分別延長CE、AG,交于點H,

則易知ABCH為矩形,HE=CH﹣CE=2﹣y,,

在Rt△GHE中,由勾股定理得:GH2+HE2=GH2,

即:x2+(2﹣y)2=y2,化簡得:x2﹣4y+4=0  ①

由(1)可知,這里m=4,∴。

代入①式整理得:x2﹣8x+4=0,解得:x=或x=2。

∴BP的長為或2。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

24、如圖1,在梯形ABCD中AD∥BC,對角線AC,BD交于點P,則s△PAB=S△PDC,請你用梯形對角線的這一特殊性質(zhì),解決下面問題.
在圖2中,點E是△ABC中AB邊上的任意一點,且AE≠BE,過點E畫一條直線,把△ABC分成面積相等的兩部分,保留作圖痕跡,并簡要說明你的方法.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖1,在Rt△ABC中,∠A=90°,AB=AC,BC=4
2
,另有一等腰梯形DEFG(GF∥DE)的底邊DE與BC重合,兩腰分別落在AB,AC上,且G,F(xiàn)分別是AB,AC的中點.
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(1)求等腰梯形DEFG的面積;
(2)操作:固定△ABC,將等腰梯形DEFG以每秒1個單位的速度沿BC方向向右運動,直到點D與點C重合時停止.設運動時間為x秒,運動后的等腰梯形為DEF′G′(如圖2).
探究1:在運動過程中,四邊形BDG′G能否是菱形?若能,請求出此時x的值;若不能,請說明理由;
探究2:設在運動過程中△ABC與等腰梯形DEFG重疊部分的面積為y,求y與x的函數(shù)關系式.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

24、如圖,已知:AD是△ABC中BC邊的中線,則S△ABD=S△ACD,依據(jù)是
等底等高的三角形面積相等

規(guī)定;若一條直線l把一個圖形分成面積相等的兩個圖形,則稱這樣的直線l叫做這個圖形的等積直線.根據(jù)此定義,在圖1中易知直線為△ABC的等積直線.
(1)如圖2,在矩形ABCD中,直線l經(jīng)過AD,BC邊的中點M、N,請你判斷直線l是否為該矩形的等積直線
(填“是”或“否”).在圖2中再畫出一條該矩形的等積直線.(不必寫作法)
(2)如圖3,在梯形ABCD中,直線l經(jīng)過上下底AD、BC邊的中點M、N,請你判斷直線l是否為該梯形的等積直線
(填“是”或“否”).
(3)在圖3中,過M、N的中點O任作一條直線PQ分別交AD,BC于點P、Q,如圖4所示,猜想PQ是否為該梯形的等積直線?請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(2012•黑河)如圖1,在正方形ABCD中,點M、N分別在AD、CD上,若∠MBN=45°,易證MN=AM+CN
(1)如圖2,在梯形ABCD中,BC∥AD,AB=BC=CD,點M、N分別在AD、CD上,若∠MBN=
1
2
∠ABC,試探究線段MN、AM、CN有怎樣的數(shù)量關系?請寫出猜想,并給予證明.
(2)如圖3,在四邊形ABCD中,AB=BC,∠ABC+∠ADC=180°,點M、N分別在DA、CD的延長線上,若∠MBN=
1
2
∠ABC,試探究線段MN、AM、CN又有怎樣的數(shù)量關系?請直接寫出猜想,不需證明.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:閱讀理解

(2013•樂山)閱讀下列材料:
如圖1,在梯形ABCD中,AD∥BC,點M,N分別在邊AB,DC上,且MN∥AD,記AD=a,BC=b.若
AM
MB
=
m
n
,則有結(jié)論:MN=
bm+an
m+n

請根據(jù)以上結(jié)論,解答下列問題:
如圖2,圖3,BE,CF是△ABC的兩條角平分線,過EF上一點P分別作△ABC三邊的垂線段PP1,PP2,PP3,交BC于點P1,交AB于點P2,交AC于點P3
(1)若點P為線段EF的中點.求證:PP1=PP2+PP3;
(2)若點P為線段EF上的任意位置時,試探究PP1,PP2,PP3的數(shù)量關系,并給出證明.

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