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7.把下列各數(shù)按要求分類.
10%,-1$\frac{1}{2}$,-2,101,2,-1.9,0,1.232232223…,$\frac{2}{3}$
整數(shù)集合:{-2,101,2,0},
負(fù)數(shù)集合:{-1$\frac{1}{2}$,-2,-1.9},
正分?jǐn)?shù)集合:{10%,$\frac{2}{3}$},
有理數(shù)集合:{10%,-1$\frac{1}{2}$,-2,101,2,-1.9,0,$\frac{2}{3}$}.

分析 根據(jù)正分?jǐn)?shù)、負(fù)數(shù)、整數(shù)及有理數(shù)的定義,結(jié)合所給數(shù)據(jù)進(jìn)行解答即可.

解答 解:整數(shù)集合:{-2,101,2,0 },
負(fù)數(shù)集合:{-1$\frac{1}{2}$,-2,-1.9 },
正分?jǐn)?shù)集合:{10%,$\frac{2}{3}$ },
有理數(shù)集合:{10%,-1$\frac{1}{2}$,-2,101,2,-1.9,0,$\frac{2}{3}$},
故答案為:-2,101,2,0;-1$\frac{1}{2}$,-2,-1.9;10%,$\frac{2}{3}$;10%,-1$\frac{1}{2}$,-2,101,2,-1.9,0,$\frac{2}{3}$.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了有理數(shù)的知識(shí),關(guān)鍵是掌握正數(shù)、負(fù)數(shù)、整數(shù)及分?jǐn)?shù)的定義,屬于基礎(chǔ)題,比較簡(jiǎn)單.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

17.早晨,小剛沿著通往學(xué)校唯一的一條路(直路)上學(xué),途中發(fā)現(xiàn)忘帶飯盒,停下往家里打電話,媽媽接到電話后帶上飯盒馬上趕往學(xué)校,同時(shí)小剛返回,兩人相遇后,小剛立即趕往學(xué)校,媽媽回家,15分鐘媽媽到家,再經(jīng)過3分鐘小剛到達(dá)學(xué)校,小剛始終以100米/分的速度步行,小剛和媽媽的距離y(單位:米)與小剛打完電話后的步行時(shí)間t(單位:分)之間的函數(shù)關(guān)系如圖,下列四種說法:
①打電話時(shí),小剛和媽媽的距離為1250米;
②打完電話后,經(jīng)過23分鐘小剛到達(dá)學(xué)校;
③小剛和媽媽相遇后,媽媽回家的速度為150米/分;
④小剛家與學(xué)校的距離為2550米.
其中正確的結(jié)論是①②④.

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18.m為何值時(shí)代數(shù)式2m-$\frac{3m-1}{4}$的值與代數(shù)式$\frac{19+5m}{2}$的差等于7.

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15.將一副直角三角尺如圖擺放,點(diǎn)C在EF上,AC經(jīng)過點(diǎn)D,已知∠A=∠EDF=90°,∠B=45°,∠E=30°,∠BCE=40°,則∠CDF的度數(shù)為25°.

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2.將a-(b-c)去括號(hào)得a-b+c.

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12.如圖,AB為⊙O的直徑,點(diǎn)C是⊙O上一點(diǎn),BD平分角CBA交⊙O于點(diǎn)D,過點(diǎn)D作直線FE垂直BC,垂足為H,求證:FE是⊙O的切線.

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19.學(xué)校從七年級(jí)全體學(xué)生中隨機(jī)抽取了若干名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,了解他們每天在課外用于學(xué)習(xí)的時(shí)間,并繪制成如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖.根據(jù)上述信息,解答下列問題:
(1)本次抽取的學(xué)生人數(shù)是30;扇形統(tǒng)計(jì)圖中的圓心角α等于144°;補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)直方圖;
(2)被抽取的學(xué)生還要進(jìn)行一次50米跑測(cè)試,每5人一組進(jìn)行.在隨機(jī)分組時(shí),小紅、小丹兩名女生被分到同一個(gè)小組,請(qǐng)用列表法或畫樹狀圖求出她倆在抽道次時(shí)抽在相鄰兩道的概率.

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16.如圖,∠ACB=90°,AB⊥CD,線段BD是點(diǎn)B到直線CD的距離.

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17.如圖所示,按要求解答下列問題:
(1)在直線AC的左側(cè)畫出∠BAC的余角∠DAC;
(2)在直線AC的左側(cè)畫出∠BAC的補(bǔ)角∠CAE;
(3)畫出∠BAC的角平分線AF;
(4)若∠BAC=42°,求∠EAF、∠DAF的度數(shù).

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同步練習(xí)冊(cè)答案