【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線l1與x軸交于點A,B,與y軸交于點C,l1的解析式為y=
x2﹣2,若將拋物線l1平移,使平移后的拋物線l2經(jīng)過點A,對稱軸為直線x=﹣6,拋物線l2與x軸的另一個交點是E,頂點是D,連結(jié)OD,AD,ED.![]()
(1)求拋物線l2的解析式;
(2)求證:△ADE∽△DOE;
(3)半徑為1的⊙P的圓心P沿著直線x=﹣6從點D運(yùn)動到F(﹣6,0),運(yùn)動速度為1單位/秒,運(yùn)動時間為t秒,⊙P繞著點C順時針旋轉(zhuǎn)90°得⊙P1 , 隨著⊙P的運(yùn)動,求P1的運(yùn)動路徑長以及當(dāng)⊙P1與y軸相切的時候t的值.
【答案】
(1)
解:設(shè)拋物線l2的解析式為y=
(x+a)2+c,
∵拋物線l2的對稱軸為x=﹣6,
∴a=6.
令l1的解析式y(tǒng)=
x2﹣2=0,
解得:x=±2.
∴A點的坐標(biāo)為(﹣2,0),B點的坐標(biāo)為(2,0).
將點A(﹣2,0)代入l2的解析式中,得
×(﹣2+6)2+c=0,
解得:c=﹣8.
故拋物線l2的解析式為y=
﹣8
(2)
證明:令l2的解析式y(tǒng)=
﹣8=0,
解得x=﹣10,或x=﹣2,
故點E的坐標(biāo)為(﹣10,0).
由拋物線的對稱性可知△ADE為等腰三角形.
∵點O(0,0),點E(﹣10,0),點D(﹣6,﹣8),
∴OE=0﹣(﹣10)=10,OD=
=10,
∴OE=OD,
即△OED為等腰三角形,
又∵∠DEA=∠OED,且兩者均為底角,
∴△ADE∽△DOE
(3)
解:過點C作CN⊥DF于點N,根據(jù)題意畫出圖形如圖所示.
![]()
點D旋轉(zhuǎn)后到達(dá)D′處,點F旋轉(zhuǎn)后到達(dá)F′處.
根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)可知D′F′=DF,
∵點D(﹣6,﹣8),點F(﹣6,0),
∴P1的運(yùn)動路徑長為DF=8.
∵DF∥y軸,
∴D′F′∥x軸,
∴四邊形NCMD′為平行四邊,
∴D′M=NC.
∵l1的解析式為y=
x2﹣2,
∴點C的坐標(biāo)為(0,﹣2),
∴點N的坐標(biāo)為(﹣6,﹣2),
∴NC=0﹣(﹣6)=6.
∵⊙P1的半徑為1,
∴當(dāng)D′P1=D′M±1時,⊙P1與y軸相切,
此時D′P1=5,或D′P1=7.
∵⊙P的運(yùn)動速度為1單位/秒,
∴⊙P1的運(yùn)動速度為1單位/秒,
∴運(yùn)算時間為5秒或7秒
【解析】(1)設(shè)拋物線l2的解析式為y=
(x+a)2+c,由拋物線l1的解析式,可求出點A的坐標(biāo),由拋物線l2的對稱軸以及點A的坐標(biāo)即可求出a、c的值,由此得出結(jié)論;(2)由拋物線的對稱性可知△DAE為等腰三角形,由l2的解析式可得出D點、E點坐標(biāo),根據(jù)兩點間的距離公式可求出OE=OD,由兩等腰三角形一個底角相等即可得出△ADE∽△DOE;(3)由旋轉(zhuǎn)的特性可知P1的運(yùn)動路徑長與P的運(yùn)動路徑長相等,由圓與直線相切可得出相切時D′P1的長度,由時間=路程÷速度即可得出結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校為了了解學(xué)生大課間活動的跳繩情況,隨機(jī)抽取了50名學(xué)生每分鐘跳繩的次數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計,把統(tǒng)計結(jié)果繪制成如表和直方圖.
次數(shù) | 70≤x<90 | 90≤x<110 | 110≤x<130 | 130≤x<150 | 150≤x<170 |
人數(shù) | 8 | 23 | 16 | 2 | 1 |
根據(jù)所給信息,回答下列問題:![]()
(1)本次調(diào)查的樣本容量是;
(2)本次調(diào)查中每分鐘跳繩次數(shù)達(dá)到110次以上(含110次)的共有的共有人;
(3)根據(jù)上表的數(shù)據(jù)補(bǔ)全直方圖;
(4)如果跳繩次數(shù)達(dá)到130次以上的3人中有2名女生和一名男生,學(xué)校從這3人中抽取2名學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗交流,求恰好抽中一男一女的概率(要求用列表法或樹狀圖寫出分析過程).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知點A(2,3)和點B(0,2),點A在反比例函數(shù)y=
的圖象上.作射線AB,再將射線AB繞點A按逆時針方向旋轉(zhuǎn)45°,交反比例函數(shù)圖象于點C,則點C的坐標(biāo)為.![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,∠ABC=∠ACB,AD、BD、CD分別平分△ABC的外角∠EAC、內(nèi)角∠ABC、外角∠ACF.以下結(jié)論:①AD∥BC;②∠ACB=2∠ADB;③
;④BD平分∠ADC;⑤∠BDC=
∠BAC.其中正確的結(jié)論有_______個.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一架5米長的梯子AB斜靠在一面墻上,梯子底端B到墻底的垂直距離BC為3米.
(1)求這個梯子的頂端A到地面的距離AC的值;
(2)如果梯子的頂端A沿墻AC豎直下滑1米到點D處,求梯子的底端B在水平方向滑動了多少米?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知直線
與x軸交于點A,與y軸交于點B,現(xiàn)將
沿直線AB翻折得到
,以點A、B、C為頂點作平行四邊形,第四個頂點D的坐標(biāo)是______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,有一個只允許單向通過的窄道口,通常情況下,每分鐘可以通過9人.一天王老師到達(dá)道口時,發(fā)現(xiàn)由于擁擠,每分鐘只能有3人通過道口,此時,自己前面還有36人等待通過(假定先到達(dá)的先過,王老師過道口的時間忽略不計),通過道口后,還需7分鐘到達(dá)學(xué)校.
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(1)此時,若繞道而行,要15分鐘才能到達(dá)學(xué)校,從節(jié)省時間考慮,王老師應(yīng)選擇繞道去學(xué)校,還是選擇通過擁擠的道口去學(xué)校?
(2)若在王老師等人的維持下,幾分鐘后秩序恢復(fù)正常(維持秩序期間,每分鐘仍有3人通過道口),結(jié)果王老師比在擁擠的情況下提前6分鐘通過道口,問維持秩序的時間是多長?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平行四邊ABCD中,E、F分別是AB、DC上的點,且AE=CF,
(1)求證:△ADE≌△CBF;
(2) 當(dāng)∠DEB=90°時,試說明四邊形DEBF為矩形.
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