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7.如圖,在?ABCD中,E是BC的中點,連接AE并延長交DC的延長線于點F.
(1)求證:AB=CF;
(2)連接DE,若AD=2AB,求證:DE⊥AF.

分析 (1)由在?ABCD中,E是BC的中點,利用ASA,即可判定△ABE≌△FCE,繼而證得結(jié)論;
(2)由AD=2AB,AB=FC=CD,可得AD=DF,又由△ABE≌△FCE,可得AE=EF,然后利用三線合一,證得結(jié)論.

解答 證明:(1)∵四邊形ABCD是平行四邊形,
∴AB∥DF,
∴∠ABE=∠FCE,
∵E為BC中點,
∴BE=CE,
在△ABE與△FCE中,
$\left\{\begin{array}{l}{∠ABE=∠FCE}\\{BE=CE}\\{∠AEB=∠CEF}\end{array}\right.$,
∴△ABE≌△FCE(ASA),
∴AB=FC;

(2)∵AD=2AB,AB=FC=CD,
∴AD=DF,
∵△ABE≌△FCE,
∴AE=EF,
∴DE⊥AF.

點評 此題考查了平行四邊形的性質(zhì)、全等三角形的判定與性質(zhì)以及等腰三角形的判定與性質(zhì).此題難度適中,注意掌握數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用.

練習(xí)冊系列答案
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2.求不等式組$\left\{\begin{array}{l}5x-3<4x\\ 4(x+1)+2≥x\end{array}\right.$的解集,并把它們的解集在數(shù)軸上表示出來.

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18.我市城市風(fēng)貌提升工程正在火熱進行中,檢查中發(fā)現(xiàn)一些破舊的公交車候車亭有礙觀瞻,現(xiàn)準備制作一批新的公交車候車亭,查看了網(wǎng)上的一些候車亭圖片后,設(shè)計師畫了兩幅側(cè)面示意圖,AB,F(xiàn)G均為水平線段,CD⊥AB,PQ⊥FG,E,H為垂足,且AE=FH,AB=FG=2米,圖1中tanA=$\frac{2}{5}$,tanB=$\frac{3}{5}$,圖2點P在弧FG上.且弧FG所在圓的圓心O到FG,PQ的距離之比為5:2,
(1)求圖1中的CE長;
(2)求圖2中的PH長.

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15.反比例函數(shù)y=-$\frac{3}{x}$的圖象上有P1(x1,-2),P2(x2,-3)兩點,則x1與x2的大小關(guān)系是(  )
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2.小明和小亮正在按以下三步做游戲:
第一步:兩人同時伸出一只手,小明出“剪刀”,小亮出“布”;
第二步:兩人再同時伸出另一只手,小明出“石頭”,小亮出“剪刀”;
第三步:兩人同時隨機撤去一只手,并按下述約定判定勝負:在兩人各留下的一只手中,“剪刀”勝“布”,“布”勝“石頭”,“石頭”勝“剪刀”,同種手勢不分勝負.
則小亮獲勝的概率為$\frac{1}{4}$.

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12.為了提高教師的綜合素質(zhì),教育部門對全長沙市教師進行某項專業(yè)技能培訓(xùn).為了解培訓(xùn)的效果,培訓(xùn)結(jié)束后隨機抽取了部分參訓(xùn)老師進行技能測試,測試結(jié)果分成“不合格”、“合格”、“良好”、“優(yōu)秀”四個等級,并繪制了如圖所示的統(tǒng)計圖,請根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息,回答下列問題:
(1)培訓(xùn)結(jié)束后共抽取了40名參訓(xùn)教師進行技能測試;
(2)從參加測試的人員中隨機抽取一人進行技能展示,其測試結(jié)果為“優(yōu)秀”的概率為$\frac{1}{4}$;
(3)若全市有4000名參加培訓(xùn)的教師,請你估算獲得“優(yōu)秀”的總?cè)藬?shù)是多少.

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19.小明在春節(jié)期間去給爺爺、奶奶和外公、外婆拜年,小明從家里去爺爺家有A1、A2、A3三條路線可走,從爺爺家去外公家有B1、B2、B3、B4四條路線可走,如果小明隨機選擇一條從家里出發(fā)先到爺爺家給爺爺、奶奶拜年,然后再從爺爺家去外公家給外公、外婆拜年.
(1)畫樹狀圖分析小明所有可能選擇的路線.
(2)求小明恰好選到經(jīng)過路線B3的概率是多少?

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17.如圖,已知拋物線方程:y=-$\frac{1}{m}$(x+2)(x-m)(m>0)與x軸交于點A、B(點A在點B的左側(cè)),與y軸交于點C.

(1)若拋物線過點P(-6,-10),求實數(shù)m的值;
(2)求△AOC的面積;
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