如圖,在平面直角
坐標系中,點 A(5,0),B(3,2),點C在線段OA上,BC=BA,點Q是線段BC上一個動點,點P的坐標是(0,3),直線PQ的解析式為y=kx+b(k≠0),且與x軸交于點D.
(1)求點C的坐標及b的值;
(2)求k的取值范圍;
(3)當k為取值范圍內的最大整數時,過點B作BE∥x軸,交PQ于點E,若拋物線y=ax2﹣5ax(a≠0)的頂點在四邊形ABED的內部,求a的取值范圍.
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解:(1)直線y=kx+b(k≠0)經過P(0,3),
∴b=3.……………………………………………………1
過點B作BF⊥AC于F,
∵A(5,0),B(3,2),BC=BA,
∴點F的坐標是(3,0).
∴點C的坐標是(1,0).…………………………………2
(2)當直線PC經過點C時,k=﹣3.
當直線PC經過點B時,k=
.………………………3
∴
……………………………………………4
(3)![]()
且k為最大整數,∴k=﹣1.………………………………………………5
則直線PQ的解析式為y=﹣x+3.
∵拋物線y=ax2﹣5ax(a≠0)的頂點坐標是
,對稱軸為
.
解方程組
,得![]()
即直線PQ與對稱軸為
的交點坐標為
,…………………………………………6
∴
.
解得
.……………………………………………………………………………7
科目:初中數學 來源: 題型:
已知直線l1∥l2,直線l3和直線l1、l2交于點C和D,在直線CD上有一點P.
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(1)如果P點在C、D之間運動時,問∠PAC,∠APB,∠PBD有怎樣的數量關系?請說明理由.
(2)若點P在C、D兩點的外側運動時(P點與點C、D不重合),試探索∠PAC,∠APB,∠PBD之間的關系又是如何?(請直接寫出答案,不需要證明)
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科目:初中數學 來源: 題型:
列方程或方程組解應用題:
為開闊學生的視野在社會大課堂活動中,某校組織初三年級學生參觀科技館,原計劃租用45座客車若干輛,但有15人沒有座位;若租用同樣數量的60座客車,則多出一輛車,且其余客車恰好坐滿.求該校初三年級有學生多少人?原計劃租用多少輛45座客車?
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科目:初中數學 來源: 題型:
小麗早上從家出發(fā)騎車去上學,途中想起忘了帶昨天晚上完成的數學作業(yè),于是打電話讓媽媽馬上從家里送來,同時小麗也往回騎,遇到媽媽后停下說了幾句話,接著繼續(xù)騎車去學校.設小麗從家出發(fā)后所用時間為t,小麗與學校的距離為S.下面能反映S與t的函數關系的大致圖象是
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科目:初中數學 來源: 題型:
已知:拋物線y=x²+bx+c經過點(2,-3)和(4,5).
(1)求拋物線的表達式及頂點坐標;
(2)將拋物線沿x軸翻折,得到圖像G求圖像G的表達式;
(3)在(2)的條件下,當-2<x<2時,直線y=m與該圖像有一個公共點,求m的值或取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
已知線段AB的長為1,以AB為邊在AB的下方作正方形ACDB.取A
B邊上一點E,以AE為邊在AB的上方作正方形AENM.過E作EF丄CD,垂足為F點.若正方形AENM與四邊形EFDB的面積相等,則AE的長為 _.
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