【題目】如圖,平面上存在點(diǎn)P、點(diǎn)M與線段AB.若線段AB上存在一點(diǎn)Q,使得點(diǎn)M在以PQ為直徑的圓上,則稱點(diǎn)M為點(diǎn)P與線段AB的共圓點(diǎn).
已知點(diǎn)P(0,1),點(diǎn)A(﹣2,﹣1),點(diǎn)B(2,﹣1).
(1)在點(diǎn)O(0,0),C(﹣2,1),D(3,0)中,可以成為點(diǎn)P與線段AB的共圓點(diǎn)的是 ;
(2)點(diǎn)K為x軸上一點(diǎn),若點(diǎn)K為點(diǎn)P與線段AB的共圓點(diǎn),請求出點(diǎn)K橫坐標(biāo)xK的取值范圍;
(3)已知點(diǎn)M(m,﹣1),若直線y=
x+3上存在點(diǎn)P與線段AM的共圓點(diǎn),請直接寫出m的取值范圍.
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【答案】(1)C;(2)﹣1﹣
≤xk≤1﹣
或
﹣1≤xk≤1+
;(3)m≤3﹣2
或m≥3+2
.
【解析】
(1)由題意可知當(dāng)Q與A重合時(shí),點(diǎn)C在以AP為直徑的圓上,所以可以成為點(diǎn)P與線段AB的共圓點(diǎn)的是C;
(2)根據(jù)題意由兩點(diǎn)的距離公式可得AP=BP=2
,分別畫以AP和BP為直徑的圓交x軸于4個(gè)點(diǎn):K1、K2、K3、K4,結(jié)合圖形2可得4個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo),從而得結(jié)論;
(3)由題意先根據(jù)直線y=
x+3,當(dāng)x=0和y=0計(jì)算與x軸和y軸的交點(diǎn)坐標(biāo),分兩種情況:M在A的左側(cè)和右側(cè),先計(jì)算圓E與直線y=
x+3相切時(shí)m的值,從而根據(jù)圖形可得結(jié)論.
解:(1)如圖1,可以成為點(diǎn)P與線段AB的共圓點(diǎn)的是C,
![]()
故答案為:C;
(2)∵P(0,1),點(diǎn)A(﹣2,﹣1),點(diǎn)B(2,﹣1).
∴AP=BP=
=2
,
如圖2,分別以PA、PB為直徑作圓,交x軸于點(diǎn)K1、K2、K3、K4,
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∵OP=OG=1,OE∥AB,
∴PE=AE=
,
∴OE=
AG=1,
∴K1(﹣1﹣
,0),k2(1﹣
,0),k3(
﹣1,0),k4(1+
,0),
∵點(diǎn)K為點(diǎn)P與線段AB的共圓點(diǎn),
∴﹣1﹣
≤xk≤1﹣
或
﹣1≤xk≤1+
;
(3)分兩種情況:
①如圖3,當(dāng)M在點(diǎn)A的左側(cè)時(shí),Q為線段AM上一動(dòng)點(diǎn),以PQ為直徑的圓E與直線y=
x+3相切于點(diǎn)F,連接EF,則EF⊥FH,
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當(dāng)x=0時(shí),y=3,當(dāng)y=0時(shí),y=
x+3=0,x=﹣6,
∴ON=3,OH=6,
∵tan∠EHF=
=
=
,
設(shè)EF=a,則FH=2a,EH=
a,
∴OE=6﹣
a,
Rt△OEP中,OP=1,EP=a,
由勾股定理得:EP2=OP2+OE2,
∴
,
解得:a=
(舍去)或
,
∴QG=2OE=2(6﹣
a)=﹣3+2
,
∴m≤3﹣2
;
②如圖4,當(dāng)M在點(diǎn)A的右側(cè)時(shí),Q為線段AM上一動(dòng)點(diǎn),以PQ為直徑的圓E與直線y=
x+3相切于點(diǎn)F,連接EF,則EF⊥FH,
![]()
同理得QG=3+2
,
∴m≥3+2
,
綜上,m的取值范圍是m≤3﹣2
或m≥3+2
.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如果四邊形有一組對(duì)邊平行,且另一組對(duì)邊不平行,那么稱這樣的四邊形為梯形,若梯形中有一個(gè)角是直角,則稱其為直角梯形.下面四個(gè)結(jié)論中:
①存在無數(shù)個(gè)直角梯形,其四個(gè)頂點(diǎn)分別在同一個(gè)正方形的四條邊上;
②存在無數(shù)個(gè)直角梯形,其四個(gè)頂點(diǎn)在同一條拋物線上;
③存在無數(shù)個(gè)直角梯形,其四個(gè)頂點(diǎn)在同一個(gè)反比例函數(shù)的圖象上;
④至少存在一個(gè)直角梯形,其四個(gè)頂點(diǎn)在同一個(gè)圓上.
所有正確結(jié)論的序號(hào)是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,直線l:y=x+b與x軸交于點(diǎn)A(﹣2,0),與y軸交于點(diǎn)B.雙曲線y
與直線l交于P,Q兩點(diǎn),其中點(diǎn)P的縱坐標(biāo)大于點(diǎn)Q的縱坐標(biāo)
(1)求點(diǎn)B的坐標(biāo);
(2)當(dāng)點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為2時(shí),求k的值;
(3)連接PO,記△POB的面積為S.若
,結(jié)合函數(shù)圖象,直接寫出k的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示的網(wǎng)格是正方形網(wǎng)格,則∠PAB﹣∠PCD=_____°.(點(diǎn)A,B,C,D,P是網(wǎng)格線交點(diǎn))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD,過點(diǎn)B作BE∥AC交DC的延長線于點(diǎn)E.過點(diǎn)D作DH⊥BE于H,G為AC中點(diǎn),連接GH.
(1)求證:BE=AC.
(2)判斷GH與BE的數(shù)量關(guān)系并證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】居民人均可支配收入、居民人均消費(fèi)總支出和恩格爾系數(shù)都是反映居民生活水平的指標(biāo),其中恩格爾系數(shù)指居民家庭中食品支出占消費(fèi)總支出的比重,恩格爾系數(shù)越小,說明食品支出占消費(fèi)總支出比重越低,居民家庭越富裕,反之越貧窮.
下面是根據(jù)從權(quán)威機(jī)構(gòu)獲得的部分?jǐn)?shù)據(jù)繪制的統(tǒng)計(jì)圖:
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根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)2019年中國城鄉(xiāng)居民恩格爾系數(shù)m約為 (精確到0.1%);
(2)2019年居民人均消費(fèi)總支出n約為 萬元(精確到千位);
(3)下面的推斷合理的是 .
①2015﹣2019年中國城鄉(xiāng)居民人均可支配收入和人均消費(fèi)總支出均呈逐年上升的趨勢,說明中國居民生活水平逐步提高;
②2015﹣2019年中國城鄉(xiāng)居民恩格爾系數(shù)呈現(xiàn)下降趨勢,說明中國居民家庭富裕程度越來越高.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線
,點(diǎn)
在直線
上,以點(diǎn)
為圓心,適當(dāng)長度為半徑畫弧,分別交直線
,
于
,
兩點(diǎn),以點(diǎn)
為圓心,
長為半徑畫弧,與前弧交于點(diǎn)
(不與點(diǎn)
重合),連接
,
,
,
,其中
交
于點(diǎn)
.若
,則下列結(jié)論錯(cuò)誤的是( )
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A.
B.
C.
D.![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)問題發(fā)現(xiàn)如圖1,在
和
中,
,
,
,連接
交于點(diǎn)
.填空:①
的值為______;②
的度數(shù)為______.
(2)類比探究如圖2,在
和
中,
,
,連接
交
的延長線于點(diǎn)
.請判斷
的值及
的度數(shù),并說明理由;
(3)拓展延伸在(2)的條件下,將
繞點(diǎn)
在平面內(nèi)旋轉(zhuǎn),
所在直線交于點(diǎn)
,若
,
,請直接寫出當(dāng)點(diǎn)
與點(diǎn)
在同一條直線上時(shí)
的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了了解某校七年級(jí)學(xué)生每周上網(wǎng)的時(shí)間,甲、乙兩名學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查.甲同學(xué)調(diào)查了七年級(jí)電腦愛好者中40名學(xué)生每周上網(wǎng)的時(shí)間;乙同學(xué)從全校800名七年級(jí)學(xué)生中隨機(jī)抽取了40名學(xué)生,調(diào)查了每周上網(wǎng)的時(shí)間.甲、乙同學(xué)各自整理的樣本數(shù)據(jù)如表:
上網(wǎng)時(shí)間t(小時(shí)/周) | 甲學(xué)生抽樣人數(shù)(人) | 乙學(xué)生抽樣人數(shù)(人) |
0≤t<1.5 | 6 | 22 |
1.5≤t<2.5 | 10 | 10 |
2.5≤t<3.5 | 16 | 6 |
t≥3.5 | 8 | 2 |
(1)你認(rèn)為哪名學(xué)生抽取的樣本不合理,請說明理由.
(2)請你根據(jù)抽取樣本合理的學(xué)生的數(shù)據(jù),將調(diào)查結(jié)果繪制成合適的統(tǒng)計(jì)圖(繪制一種即可).
(3)專家建議每周上網(wǎng)2.5小時(shí)以上(含2.5小時(shí))的學(xué)生應(yīng)適當(dāng)減少上網(wǎng)的時(shí)間,估計(jì)該校全體七年級(jí)學(xué)生中應(yīng)適當(dāng)減少上網(wǎng)的時(shí)間的人數(shù).
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