【題目】感知:如圖1,在
中,D、E分別是AB、AC兩邊的中點,延長DE至點F,使
,連結(jié)
易知
≌
.
![]()
探究:如圖2,AD是
的中線,BE交AC于點E,交AD于點F,且
,求證:
.
應(yīng)用:如圖3,在
中,
,
,
,DE是
的中位線
過點D、E作
,分別交邊BC于點F、G,過點A作
,分別與FD、GE的延長線交于點M、N,則四邊形MFGN周長C的取值范圍是______.
【答案】(1)探究:證明見詳解 (2)應(yīng)用:![]()
【解析】
(1)探究:如圖,延長AD至點M,使
,連接MC,根據(jù)題意有
≌
,得到
,
,然后因為
,
,所以
,即
.
(2)應(yīng)用:由題意知四邊形MFGN是平行四邊形,因為
是
的中位線,所以MN=FG=DE,故當(dāng)NG⊥BC是四邊形MFGN周長C的值最小,當(dāng)NG與AC重合時四邊形MFGN周長C最大,分別求出最大最小值即可.
(1)探究:如圖2,延長AD至點M,使
,連接MC,
![]()
在
和
中,
,
≌
;
,
,
,
,
,
,
,
;
(2)應(yīng)用:解:如圖3,
![]()
,
,
四邊形MFGN是平行四邊形,
,
,
是
的中位線,
,
,
,
四邊形MFGN周長
,
時,MF最短,
即:四邊形MFGN的周長最小,
過點A作
于H,
∴
,
在
中,
,
,
,
,
,
∴
,
四邊形MFGN的周長C最小為
,
四邊形MFGN的周長C最大為
,
如圖![]()
![]()
故答案為:
.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖鋼架中,∠A=
,焊上等長的鋼條P1P2, P2P3, P3P4, P4P5……來加固鋼架.著P1A= P1P2,且恰好用了4根鋼條,則α的取值范圈是( )
![]()
A.15°≤ a <18°
B.15°< a ≤18°
C.18°≤ a <22.5°
D.18° < a ≤ 22.5°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,如圖,一次函數(shù)y=kx+b(k、b為常數(shù),k≠0)的圖象與x軸、y軸分別交于A、B兩點,且與反比例函數(shù)y=
(n為常數(shù)且n≠0)的圖象在第二象限交于點C.CD⊥x軸,垂直為D,若OB=2OA=3OD=6.
(1)求一次函數(shù)與反比例函數(shù)的解析式;
(2)求兩函數(shù)圖象的另一個交點坐標;
(3)直接寫出不等式;kx+b≤
的解集.
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=CB,∠ABC=90°,D為AB延長線上一點,點E在BC邊上,且BE=BD,連結(jié)AE、DE、DC
![]()
①求證:△ABE≌△CBD;
②若∠CAE=30°,求∠BDC的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,某學(xué)校計劃開設(shè)四門選修課:樂器、舞蹈、繪畫、書法,學(xué)校采取隨機抽樣的方法進行問卷調(diào)查
每個被調(diào)查的學(xué)生必須選擇而且只能選擇其中一門
對調(diào)查結(jié)果進行整理,繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖
請結(jié)合圖中所給信息解答下列問題:
![]()
本次調(diào)查的學(xué)生共有______人,在扇形統(tǒng)計圖中,m的值是______.
分別求出參加調(diào)查的學(xué)生中選擇繪畫和書法的人數(shù),并將條形統(tǒng)計圖補充完整.
該校共有學(xué)生2000人,估計該校約有多少人選修樂器課程?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】定義:如圖1,在平面直角坐標系中,點M是二次函數(shù)
圖象上一點,過點M作
軸,如果二次函數(shù)
的圖象與
關(guān)于l成軸對稱,則稱
是
關(guān)于點M的伴隨函數(shù)
如圖2,在平面直角坐標系中,二次函數(shù)
的函數(shù)表達式是
,點M是二次函數(shù)
圖象上一點,且點M的橫坐標為m,二次函數(shù)
是
關(guān)于點M的伴隨函數(shù).
![]()
若
,
求
的函數(shù)表達式.
點
,
在二次函數(shù)
的圖象上,若
,a的取值范圍為______.
過點M作
軸,
如果
,線段MN與
的圖象交于點P,且MP:
:3,求m的值.
如圖3,二次函數(shù)
的圖象在MN上方的部分記為
,剩余的部分沿MN翻折得到
,由
和
所組成的圖象記為
.以
、
為頂點在x軸上方作正方形
直接寫出正方形ABCD與G有三個公共點時m的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】將
繞點
逆時針旋轉(zhuǎn)
得到
,
的延長線與
相交于點
,連接
、
.
如圖
,若
,
.
①求證:
;②猜想線段
、
的數(shù)量關(guān)系,并證明你的猜想;
如圖
,若
,
(
為常數(shù)),求
的值(用含
、
的式子表示).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點D,E分別在正△ABC的邊AB,BC上,且BD=CE,CD,AE交于點F.
(1)①求證:△ACE≌△CBD;②求∠AFD的度數(shù);
(2)如圖2,若D,E,M,N分別是△ABC各邊上的三等分點,BM,CD交于Q.若△ABC的面積為S,請用S表示四邊形ANQF的面積 ;
(3)如圖3,延長CD到點P,使∠BPD=30°,設(shè)AF=a,CF=b,請用含a,b的式子表示PC長,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,
中,
,
,
.
![]()
點
從點
開始沿
邊向
以
的速度移動,點
從
點開始沿
邊向點
以
的速度移動.如果
、
分別從
,
同時出發(fā),線段
能否將
分成面積相等的兩部分?若能,求出運動時間;若不能說明理由.
若
點沿射線
方向從
點出發(fā)以
的速度移動,點
沿射線
方向從
點出發(fā)以
的速度移動,
、
同時出發(fā),問幾秒后,
的面積為
?
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