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2.己知方程組$\left\{\begin{array}{l}{x+y=5+a}\\{2x-y=1-4a}\end{array}\right.$的解x、y的值的符號(hào)相反.求a的取值范圍.

分析 根據(jù)解方程組,可得x,y的值,根據(jù)解的符號(hào)相反,可得不等式組,根據(jù)解不等式組,可得答案.

解答 解:解方程組,得
$\left\{\begin{array}{l}{x=2-a}\\{y=2a+3}\end{array}\right.$,
∵x、y的值的符號(hào)相反,
∴$\left\{\begin{array}{l}{2-a>0}\\{2a+3<0}\end{array}\right.①$,$\left\{\begin{array}{l}{2-a<0}\\{2a+3>0}\end{array}\right.②$,
解得a<-$\frac{3}{2}$或a>2.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了二元一次方程組的解,利用方程組的解符號(hào)相反得出不等式組是解題關(guān)鍵,要分類討論,以防遺漏.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

18.如圖,
(1)畫出△ABC關(guān)于y軸的對(duì)稱圖形△A1B1C1
(2)請(qǐng)計(jì)算△ABC的面積;
(3)直接寫出△ABC關(guān)于x軸對(duì)稱的三角形△A2B2C2的各頂點(diǎn)點(diǎn)坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

13.如圖,△ABC中,AB=AC,BD是AC邊上的中線,BD把原三角形的周長分為15cm與9cm兩部分,求腰AB的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

10.如圖所示,在△ABC中,AB=AC,AC邊上的中線把三角形的周長分為18cm和30cm的兩部分,求三角形各邊的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

17.化簡:$8\sqrt{{a}^{2}b}+2\sqrt{ab}×\sqrt{\frac{a}}(a>0,b>0)$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

7.“珍重生命,注意安全!”同學(xué)們?cè)谏舷聦W(xué)途中一定要注意騎車安全.小明騎單車上學(xué),當(dāng)他騎了一段時(shí)間,想起要買某本書,于是又折回到剛經(jīng)過的新華書店,買到書后繼續(xù)去學(xué)校,以下是他本次所用的時(shí)間與路程的關(guān)系示意圖.根據(jù)圖中提供的信息回答下列問題:
(1)圖中自變量是時(shí)間,因變量是路程;
(2)小明家到學(xué)校的路程是1500 米.
(3)小明在書店停留了4分鐘.
(4)本次上學(xué)途中,小明一共行駛了2700米,一共用了14分鐘.
(5)我們認(rèn)為騎單車的速度超過300米/分鐘就超越了安全限度.問:在整個(gè)上學(xué)的途中哪個(gè)時(shí)間段小明騎車速度最快,速度在安全限度內(nèi)嗎?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

14.計(jì)算:23×($\frac{1}{2}$)-1=16.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

11.某中學(xué)七(1)班學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)知識(shí)后,數(shù)學(xué)老師要求每個(gè)學(xué)生就本班學(xué)生的上學(xué)方式進(jìn)行一次全面調(diào)查,如圖是一同學(xué)通過收集數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:(每個(gè)學(xué)生只選擇1種上學(xué)方式).

(1)求該班乘車上學(xué)的人數(shù);
(2)將頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整;
(3)若該校2014-2015學(xué)年七年級(jí)有1200名學(xué)生,能否由此估計(jì)出該校2014-2015學(xué)年七年級(jí)學(xué)生騎自行車上學(xué)的人數(shù),為什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

12.點(diǎn)A,B分別是雙曲線y=$\frac{k}{x}$(k>0)上的點(diǎn),AC⊥y軸正半軸于點(diǎn)C,BD⊥y軸于點(diǎn)D,聯(lián)結(jié)AD,BC,若四邊形ACBD是面積為12的平行四邊形,則k=6.

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同步練習(xí)冊(cè)答案