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用6根火柴棒(同樣長(zhǎng))搭成4個(gè)等邊三角形,使每條邊都等于一根火柴棒的長(zhǎng),動(dòng)動(dòng)腦筋想一想應(yīng)該怎樣搭?你搭出的圖形屬于我們學(xué)習(xí)的哪一類(lèi)幾何體?
分析:在空間上能夠?qū)崿F(xiàn)得了,用三根火柴棍在平面上擺成三角形,另外三根的一頭分別接在各個(gè)三角形的三個(gè)頂點(diǎn),另外三個(gè)頭接在一起.這樣看起來(lái)就象一個(gè)正三棱錐,它有六根棱線組成,在空間上夠成了四個(gè)三角形.
解答:解:如圖所示:屬于正三棱錐.
點(diǎn)評(píng):考查了認(rèn)識(shí)立體圖形,本題是一個(gè)經(jīng)典題型,關(guān)鍵是熟悉圖形的特征.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

6、用9根同樣長(zhǎng)的火柴棒在桌面上擺一個(gè)三角形(不許將火柴棒折斷,并且全部用完),能擺出不同形狀的三角形的個(gè)數(shù)是( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

用6根火柴棒(同樣長(zhǎng))搭成4個(gè)等邊三角形,使每條邊都等于一根火柴棒的長(zhǎng),動(dòng)動(dòng)腦筋想一想應(yīng)該怎樣搭?你搭出的圖形屬于我們學(xué)習(xí)的哪一類(lèi)幾何體?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:濟(jì)寧 題型:單選題

用9根同樣長(zhǎng)的火柴棒在桌面上擺一個(gè)三角形(不許將火柴棒折斷,并且全部用完),能擺出不同形狀的三角形的個(gè)數(shù)是( 。
A.1B.2C.3D.4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2005年江蘇省連云港市灌云縣中考數(shù)學(xué)模擬試卷(一)(解析版) 題型:選擇題

用9根同樣長(zhǎng)的火柴棒在桌面上擺一個(gè)三角形(不許將火柴棒折斷,并且全部用完),能擺出不同形狀的三角形的個(gè)數(shù)是( )
A.1
B.2
C.3
D.4

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