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2.從-1,0,1,2,3這5個數(shù)中隨機抽取一個數(shù)作為函數(shù)y=2x+a和關于x的方程(a-2)x2+ax-1=0中a的值,恰好使函數(shù)圖象不過第四象限,且方程有實根的概率為$\frac{2}{5}$.

分析 先根據(jù)函數(shù)的圖象不經(jīng)過第四象限,舍去不符合題意的數(shù)值,再將符合題意的數(shù)值代入方程(a-2)x2+ax-1=0中驗證,得出符合要求的a的值,然后利用概率公式計算即可求得答案.

解答 解:∵y=2x+a的圖象不經(jīng)過第四象限,
∴a≥0,
∴-1不符合題意,
∵關于x的方程(a-2)x2+ax-1=0有實數(shù)根,
∴b2-4ac≥0,
即:a2+4(a-2)≥0.
解得:a≥2$\sqrt{3}$-2或a≤-2$\sqrt{3}$-2,
∴滿足條件的a的值有2個,
∴使函數(shù)圖象不過第四象限,且方程有實根的概率為$\frac{2}{5}$.
故答案為:$\frac{2}{5}$.

點評 本題考查了概率的求法:如果一個事件有n種可能,而且這些事件的可能性相同,其中事件A出現(xiàn)m種結果,那么事件A的概率P(A)=$\frac{m}{n}$,關鍵是求出符合條件的數(shù)的個數(shù).同時考查了一次函數(shù)圖象與系數(shù)的關系及根的判別式.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

12.如圖1,已知直線l1∥l2∥l3,且l1和l2之間的距離為1,l2和l3之間的距離為2,點A、C分別在直線l2和l1上.
(1)利用尺規(guī)作出以AC為底的等腰△ABC,使得點B落在直線l3上(保留作圖痕跡);
(2)若(1)中得到的△ABC為等腰直角三角形,求AC的長;
(3)若(1)中得到的△ABC為等邊三角形,請直接寫出AC的長.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

13.如圖是正方形網(wǎng)格,除A,B兩點外,在網(wǎng)格的格點上任取一點C,連接AC,BC,能使△ABC為等腰三角形的概率是( 。
A.$\frac{4}{23}$B.$\frac{6}{23}$C.$\frac{7}{23}$D.$\frac{8}{23}$

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

10.|-3|的值是( 。
A.3B.$\frac{1}{3}$C.-3D.-$\frac{1}{3}$

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

17.如圖,菱形ABCD中,對角線AC與BD交于點O,點E為AD中點,連接BE交AC于點F,則$\frac{AF}{OF}$的值為( 。
A.$\frac{1}{3}$B.$\frac{2}{3}$C.$\frac{3}{2}$D.2

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

7.如圖1,在矩形ABCD中,點E為矩形的邊CD上任意一點,點P為線段AE的中點,連接BP并延長交邊AD于點F,點M為邊CD上一點,連接FM,且∠DMF=∠ABF.
(1)若AD=2,DE=1,求AP的長;
(2)求證:PB=PF+FM;
(3)若矩形ABCD改為?ABCD,如圖2,(2)中的結論成立嗎?若成立,請證明;不成立,說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

14.一個袋中裝有8個球,其中紅球2個,黃球2個,黑球4個,從中任取-個球是白球,這個事件是不可能事件.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

11.一所中學,為了讓學生了解環(huán)保知識,增強環(huán)保意識,舉行了一次環(huán)保知識競賽,共有900名學生參加這次競賽.為了解本次競賽的情況,從中抽取了部分學生的成績(得分均為正整數(shù),滿分100分)進行統(tǒng)計.
請根據(jù)表和圖,解答下列問題:
分組頻數(shù)頻率
50.5~60.540.08
60.5~70.580.16
70.5~80.5100.20
80.5~90.5160.32
90.5~100 m n
合計  
(1)頻率分布表中的m=12;n=0.24.
(2)補全頻數(shù)分布直方圖;
(3)全體參賽學生中,競賽成績的中位數(shù)落在哪個組內?直接填空80.5~90.5.
(4)若成績在90分以上(不含90分)可以獲獎,在全校學生的試卷中任抽取一張,獲獎的概率是24%.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

12.如圖,在正方形ABCD外取一點E,連接AE,BE,DE,過點A作AE的垂線交DE于P,若AE=AP=1,PB=$\sqrt{5}$;
(1)求證:△ABE≌△ADP;
(2)求證;BE⊥DE;
(3)求正方形ABCD的面積.

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