對于整數(shù)a,b,c,d,定義
表示ac﹣bd,若1<
<3,則b+d的值為()
A.3 B.﹣3 C.3或﹣3 D.無法確定
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年重慶市彭水縣八年級下學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
矩形的長為x,寬為y,面積為16,則y與x之間的函數(shù)關(guān)系用圖象表示大致為( )
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年河南省鄭州市八年級下學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
(3分)如圖,已知∠AOB=60°,點(diǎn)P在邊OA上,OP=12,點(diǎn)M,N在邊OB上,PM=PN,若MN=2,則OM= .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年河北省保定市博野縣七年級下學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
(8分)如圖,已知∠1=∠2,∠C=∠D,
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求證:∠A=∠F.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年河北省保定市博野縣七年級下學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
某校為鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀,制定了“閱讀獎勵(lì)方案”.方案公布后,隨機(jī)征求了100名學(xué)生的意見,并對持“贊成”、“反對”、“棄權(quán)”三種意見的人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),繪制成如圖所示的扇形統(tǒng)計(jì)圖.若該校有1000名學(xué)生,則贊成該方案的學(xué)生約有 人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年河北省保定市博野縣七年級下學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
某校為了了解學(xué)生課外閱讀情況,隨機(jī)調(diào)查了50名學(xué)生各自平均每天的課外閱讀時(shí)間,并繪制成條形圖(如圖),據(jù)此可以估計(jì)出該校所有學(xué)生平均每人每天的課外閱讀時(shí)間為()
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A.1小時(shí) B.0.9小時(shí) C.0.5小時(shí) D.1.5小時(shí)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015年福建省三明市業(yè)質(zhì)量檢查數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
如圖1,矩形ABCD中,AB=2
,BC=6,點(diǎn)P、Q分別是線段AD和線段BC上的動點(diǎn),滿足∠PQB=60°.
(1)填空:①∠ACB= 度;②PQ= .
(2)設(shè)線段BC的中點(diǎn)為N,PQ與線段AC相交于點(diǎn)M,若△CMN為直角三角形,請直接寫出滿足條件的AP的長度.
(3)設(shè)AP=x,△PBQ與△ABC的重疊部分的面積為S,試求S與x的函數(shù)關(guān)系式和自變量x的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015年福建省三明市業(yè)質(zhì)量檢查數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
若一個(gè)多邊形的內(nèi)角和為1080°,則這個(gè)多邊形的邊數(shù)為( )
A.6 B.7 C.8 D.9
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年廣東省揭陽市畢業(yè)班綜合測試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:計(jì)算題
超速行駛是引發(fā)交通事故的主要原因之一,小明和三位同學(xué)嘗試用自己所學(xué)的知識檢測車速,如圖,觀測點(diǎn)設(shè)在A處,距離大路(BC)為30米,一輛小轎車由西向東勻速行駛,測得此車從B處到C處所用的時(shí)間為5秒,∠BAC=60°.
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(1)求B、C兩點(diǎn)間的距離.
(2)請判斷此車是否超過了BC路段限速40千米/小時(shí)的速度.(參考數(shù)據(jù):
≈1.732,
≈1.414)
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