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27、如圖(1),等邊△ABC中,D是AB邊上的動點,以CD為一邊,向上作等邊△EDC,連接AE.
(1)△DBC和△EAC會全等嗎?請說說你的理由;
(2)試說明AE∥BC的理由;
(3)如圖(2),將(1)動點D運動到邊BA的延長線上,所作仍為等邊三角形,請問是否仍有AE∥BC?證明你的猜想.
分析:(1)要證兩個三角形全等,已知的條件有AC=BC,CE=CD,我們發(fā)現(xiàn)∠BCD和∠ACE都是60°減去一個∠ACD,因此兩三角形全等的條件就都湊齊了(SAS);
(2)要證AE∥BC,關(guān)鍵是證∠EAC=∠ACB,由于∠ACB=∠ACB,那么關(guān)鍵是證∠EAC=∠ACB,根據(jù)(1)的全等三角形,我們不難得出這兩個角相等,也就得出了證平行的條件.
(3)同(1)(2)的思路完全相同,也是通過先證明三角形BCD和ACE全等,得出∠EAC=∠B=60°,又由∠ABC=∠ACB=60°,得出這兩條線段之間的內(nèi)錯角相等,從而得出平行的結(jié)論.
解答:解:(1)△DBC和△EAC會全等
證明:∵∠ACB=60°,∠DCE=60°
∴∠BCD=60°-∠ACD,∠ACE=60°-∠ACD
∴∠BCD=∠ACE
∵BC=AC,CE=CD
∴△DBC≌△EAC

(2)∵△DBC≌△EAC
∴∠EAC=∠B=60°
又∠ACB=60°
∴∠EAC=∠ACB
∴AE∥BC

(3)結(jié)論:AE∥BC
理由:∵△ABC、△EDC為等邊三角形
∴BC=AC,DC=CE,∠BCA=∠DCE=60°
∠BCA+∠ACD=∠DCE+∠ACD,即∠BCD=∠ACE
在△DBC和△EAC中,BC=AC
∠BCD=∠ACE,CD=CE
∴△DBC≌△EAC
∴∠EAC=∠B=60°
又∵∠ACB=60°
∴∠EAC=∠ACB
∴AE∥BC.
點評:本題考查了全等三角形的判定與性質(zhì)及等邊三角形的性質(zhì);本題中(1)(2)問實際是告訴解(3)題的步驟,通過全等三角形來得出角相等是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)(按課改要求命制)如圖,設(shè)P是等邊三角形ABC內(nèi)的一點,PA=1,PB=2,PC=
5
,將△ABP繞點A按逆時針方向旋轉(zhuǎn),使AB與AC重合,點P旋轉(zhuǎn)到P?外,則sin∠PCP′的值是
 
(不取近似值).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

24、(1)如圖1,△ABC是等邊三角形,D是BC邊上一點,CF平分∠ACG,E是CF上一點,若∠ADE=60°求證:DA=DE
(2)如圖2,四邊形ABCD是正方形,M為AB上的一點,BF平分∠CBG,E是BF上一點,若DM⊥ME,與(1)中類似的結(jié)論是什么?(不必證明)
(3)在(2)若將DM⊥ME換為MD=ME,能不能證明DM⊥ME?說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

28、如圖,點O是等邊△ABC內(nèi)一點,且OA=5,OB=4,OC=3,將△BOC繞點C按順時針方向旋轉(zhuǎn)60°得到△ADC,連接OD,回答下列問題:
(1)判斷△COD的形狀,并說明理由;
(2)判斷△AOD的形狀,并說明理由;
(3)根據(jù)(1)、(2)你能計算出∠BOC的度數(shù)嗎?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2011•清流縣質(zhì)檢)星期天,小明在解答下列題目時卡殼了.
題目1:如圖①,在△ABC中,AC=BC,∠ACB=90°,O為△ABC內(nèi)的一點,OC=1,OA=
3
,OB=
5
.求∠AOC的度數(shù).
小明去請教小穎正在解答下列題目.
題目2:如圖②,點O是等邊三角形ABC內(nèi)的一點,將△BCO繞C順時針方向旋轉(zhuǎn)60°得到△ADC,連接OD.
(1)試判斷△COD的形狀,并說明理由;
(2)當(dāng)∠COB=150°時,試判斷△AOD的形狀,并寫出OA、OB、OC三者之間的等量關(guān)系式.
小穎說:“等等,等我做完了,我們一起來看.”小明看完,小穎做完后高興地說:“哈哈,太好了,我會了.”聰明的同學(xué),你能先解答完題目2,再根據(jù)解答所得到的啟迪來完成題目1嗎?寫出你的解答過程.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

23、已知:如圖,點P是等邊△ABC內(nèi)一點,∠APB=112°,如果把△APB繞點A旋轉(zhuǎn),使點B與點C重合,此時點P落在點P'處,求∠PP'C的度數(shù).

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同步練習(xí)冊答案