【題目】如圖,矩形 ABCD 的對(duì)角線 AC 與 BD 交于點(diǎn) O,點(diǎn) E 在 AD 上,且 DE=CD,連接 OE,BE, ABE
ACB ,若 AE=2,則 OE 的長(zhǎng)為___________.
![]()
【答案】![]()
【解析】
作∠ACB的平分線CG交BE于G,AC與BE交于點(diǎn)F,首先證明CB=CF,AF=AE=2,然后在Rt△ABC中利用勾股定理構(gòu)建方程求出DE=CD=AB=6,BC=CF=AD=8,BD=AC=10,過(guò)點(diǎn)E作EH⊥BD于H,證明△EHD∽△BAD,利用相似三角形的性質(zhì)求出EH和DH,進(jìn)而可得OH,再利用勾股定理求OE即可.
解:作∠ACB的平分線CG交BE于G,AC與BE交于點(diǎn)F,
∵ABE=
ACB,GCB=
ACB,
∴ABE=GCB,
∵ABE+∠EBC=90°,
∴GCB+∠GBC=90°,
∴CG⊥BE,
∵CG平分∠ACB,
∴CB=CF,
∴∠FBC=∠BFC=∠AFE,
∵AD∥BC,
∴∠AEF=∠FBC,
∴∠AEF=∠AFE,
∴AF=AE=2,
設(shè)DE=CD=AB=x,則BC=CF=AD=x+2,AC=x+2+2=x+4,
在Rt△ABC中,AB2+BC2=AC2,即x2+(x+2)2=(x+4)2,
解得:x=6(負(fù)值已舍去),
∴DE=CD=AB=6,BC=CF=AD=8,BD=AC=10,
過(guò)點(diǎn)E作EH⊥BD于H,
∵∠EHD=∠BAD,∠EDH=∠BDA,
∴△EHD∽△BAD,
∴
,即
,
∴
,
,
∴OH=OD-DH=
BD-DH=
,
∴
,
故答案為:
.
![]()
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察下列兩個(gè)等式:2﹣
=2×
+1,5﹣
=5×
+1,給出定義如下
我們稱(chēng)使等式a﹣b=ab+1成立的一對(duì)有理數(shù)“a,b”為共生有理數(shù)對(duì)”,記為(a,b)
(1)通過(guò)計(jì)算判斷數(shù)對(duì)“﹣2,1”,“4,
”是不是“共生有理數(shù)對(duì)”;
(2)若(6,a)是“共生有理數(shù)對(duì)”,求a的值;
(3)若(m,n)是“共生有理數(shù)對(duì)”,則“﹣n,﹣m” “共生有理數(shù)對(duì)”(填“是”或“不是”),并說(shuō)明理由;
(4)若(m,n)是“共生有理數(shù)對(duì)”(其中n≠1),直接用含n的代數(shù)式表示m.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】疫情之下,中華兒女共抗時(shí)艱.重慶和湖北同飲長(zhǎng)江水,為更好地馳援武漢,打贏防疫攻堅(jiān)戰(zhàn),我市某公益組織收集社會(huì)捐獻(xiàn)物資.甲、乙兩人先后從
地沿相同路線出發(fā)徒步前往
地進(jìn)行物資捐獻(xiàn),甲出發(fā)1分鐘后乙再出發(fā),一段時(shí)間后乙追上甲,這時(shí)甲發(fā)現(xiàn)有東西落在
地,于是原路原速返回
地去取(甲取東西的時(shí)間忽略不計(jì)),而乙繼續(xù)前行,甲乙兩人到達(dá)B地后原地幫忙.已知在整個(gè)過(guò)程中,甲乙均保持各自的速度勻速行走,甲、乙兩人相距的路程
(米)與甲出發(fā)的時(shí)間
(分鐘)之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示,則當(dāng)乙到達(dá)
地時(shí),甲距
地的路程是_______米.
![]()
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在
中,
,
,
,將
繞點(diǎn)
順時(shí)針旋轉(zhuǎn)
后得到
,將線段
繞點(diǎn)
逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)
后得到線段
,分別以
、
為圓心,
、
長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧
和弧
,連接
,則圖中陰影部分的面積是________.
![]()
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知
是△
的外角
的平分線,交
的延長(zhǎng)線于點(diǎn)
,延長(zhǎng)
交△
的外接圓于點(diǎn)
,連接
,
.
(
)求證:
.
(
)已知
,若
是△
外接圓的直徑,
,求
的長(zhǎng).
![]()
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:△ABC 內(nèi)接于⊙O,過(guò)點(diǎn) A 作⊙O 的切線交 CB 的延長(zhǎng)線于點(diǎn) P,且∠PAB=45°.
![]()
(1)如圖 1,求∠ACB 的度數(shù);
(2)如圖 2,AD 是⊙O 的直徑,AD 交 BC 于點(diǎn) E,連接 CD,求證:AC CD
;
(3)如圖 3 ,在(2)的條件下,當(dāng) BC 4
CD 時(shí),點(diǎn) F,G 分別在 AP,AB 上,連接 BF,FG,∠BFG=∠P,且 BF=FG,若 AE=15,求 FG 的長(zhǎng).
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著科技的進(jìn)步和網(wǎng)絡(luò)資源的豐富,在線學(xué)習(xí)已經(jīng)成為更多人的自主學(xué)習(xí)選擇.某校計(jì)劃為學(xué)生提供以下四類(lèi)在線學(xué)習(xí)方式:在線閱讀、在線聽(tīng)課、在線答題和在線討論.為了解學(xué)生需求,該校隨機(jī)對(duì)本校部分學(xué)生進(jìn)行了“你對(duì)哪類(lèi)在線學(xué)習(xí)方式最感興趣”的調(diào)查,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
![]()
(1)求本次調(diào)查的學(xué)生總?cè)藬?shù),并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)求扇形統(tǒng)計(jì)圖中“在線討論”對(duì)應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù);
(3)該校共有學(xué)生2100人,請(qǐng)你估計(jì)該校對(duì)在線閱讀最感興趣的學(xué)生人數(shù).
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,將正方形ABCD沿AE,AF折疊后,點(diǎn)B、D恰好重合于點(diǎn)G,測(cè)得CF=1,∠CFE=60°,則正方形的邊長(zhǎng)是_______.
![]()
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】每年4月23日是世界讀書(shū)日,某校為了解學(xué)生課外閱讀情況,隨機(jī)抽取
名學(xué)生,對(duì)每人每周用于課外閱讀的平均時(shí)間(單位:
)進(jìn)行調(diào)查,過(guò)程如下:
收集數(shù)據(jù):
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
整理數(shù)據(jù):
課外閱讀平均時(shí)間 |
|
|
|
|
等級(jí) |
|
|
|
|
人數(shù) |
|
|
|
|
分析數(shù)據(jù):
平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) |
|
|
|
請(qǐng)根據(jù)以上提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)填空:
;
;
;
;
(2)已知該校學(xué)生
人,若每人每周用于課外閱讀的平均時(shí)間不少于
為達(dá)標(biāo),請(qǐng)估計(jì)達(dá)標(biāo)的學(xué)生數(shù);
查看答案和解析>>
國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com