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如圖,點(diǎn)A的坐標(biāo)是(0,2),點(diǎn)B是x軸正半軸上的點(diǎn),過點(diǎn)B作直線l垂直于x軸,點(diǎn)C為線段OB上的動(dòng)點(diǎn),連接AC,過點(diǎn)C作CD⊥AC交直線l于點(diǎn)D,將△BCD沿CD翻折至△ECD的位置,連接AE,設(shè)點(diǎn)B的坐標(biāo)是(m,0),點(diǎn)C的坐標(biāo)是(n,0)
(1)用含m,n的代數(shù)式表示點(diǎn)D的坐標(biāo);
(2)當(dāng)點(diǎn)A、E、D三點(diǎn)在同一直線上時(shí),求m,n之間的數(shù)量關(guān)系;
(3)若在點(diǎn)C的運(yùn)動(dòng)過程中有唯一位置使得AE∥x軸,求m的值.
考點(diǎn):相似形綜合題
專題:
分析:(1)根據(jù)已知條件求出∠ACO+∠BCD=90°,∠ACO+∠OAC=90°,得出∠BCD=∠OAC,再根據(jù)AA得出△AOC∽△CBD,得出
CB
AO
=
DB
OC
,求出DB=
1
2
n(m-n)=-
1
2
n2+
1
2
mn,即可得出D的坐標(biāo);
(2)根據(jù)△BCD沿CD翻折至△ECD的位置,得出∠DEC=∠DBC=90°,當(dāng)點(diǎn)A、E、D三點(diǎn)在同一直線上時(shí),得出∠AOC=∠AEC,再根據(jù)∠BCD=∠ECD,得出∠ACO=∠ACE,再根據(jù)AAS得出△AOC≌△AEC,得出OC=EC=BC,從而得出m,n之間的數(shù)量關(guān)系;
(3)當(dāng)AE∥x軸時(shí),得出∠EAC=∠ACE,EA=EC=CB=m-n,作EF⊥OC,得矩形AOFE,根據(jù)矩形的特點(diǎn)得出CF=|n-(m-n)|=|2n-m|,再根據(jù)勾股定理得出EF2+FC2=EC2,然后進(jìn)行整理得出3n2-2mn+4=0,再根據(jù)點(diǎn)C的運(yùn)動(dòng)過程中有唯一位置使得AE∥x軸,得出△=(2m)2-4×3×4=0,求出符合條件的m的值即可.
解答:解:(1)∵CD⊥AC,DB⊥BO,AO⊥BO,
∴∠AOC=∠CBD=90°,∠ACD=90°,
∴∠ACO+∠BCD=90°,∠ACO+∠OAC=90°,
∴∠BCD=∠OAC,
∴△AOC∽△CBD,
CB
AO
=
DB
OC
,即
m-n
2
=
DB
n
,
∴DB=
1
2
n(m-n)=-
1
2
n2+
1
2
mn,
∴D(m,-
1
2
n2+
1
2
mn);

(2)∵△BCD沿CD翻折至△ECD的位置,
∴∠DEC=∠DBC=90°,
當(dāng)點(diǎn)A、E、D三點(diǎn)在同一直線上時(shí),∠AEC=180°-∠DEC=90°,
∴∠AOC=∠AEC,
∵∠ACO+∠BCD=90°,∠ACE+∠ECD=90°
又∵∠BCD=∠ECD,
∴∠ACO=∠ACE,
在△AOC與△AEC中,
∠AOC=∠AEC
∠ACO=∠ACE
AC=AC
,
∴△AOC≌△AEC(AAS),
∴OC=EC=BC,即n=m-n,
∴m=2n;

(3)當(dāng)AE∥x軸時(shí),∠EAC=∠ACO,∠ACO=∠ACE,
∴∠EAC=∠ACE
∴EA=EC=CB=m-n,
作EF⊥OC,得矩形AOFE,
∴EF=AO=2,OF=AE=m-n,
∴CF=|n-(m-n)|=|2n-m|,
Rt△FCE中,根據(jù)勾股定理得EF2+FC2=EC2,
∴22+(2n-m)2=(m-n)2
整理得3n2-2mn+4=0,
∵點(diǎn)C的運(yùn)動(dòng)過程中有唯一位置使得AE∥x軸,
∴△=(2m)2-4×3×4=0,m=±2
3
(負(fù)值舍去),
∴m=2
3
點(diǎn)評(píng):此題考查了相似形的綜合,用到的知識(shí)點(diǎn)是相似三角形和全等三角形的判定與性質(zhì)、勾股定理等,關(guān)鍵是根據(jù)題意畫出輔助線,得出CF的值.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

邊長(zhǎng)為4的等邊三角形繞它的高所在的直線旋轉(zhuǎn)180°,所得的圓錐的表面積為( 。
A、12π
B、(4
3
+4)π
C、(8
3
+4)π
D、8π

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

問題:在△ABC中,AB=AC,∠A=100°,BD為∠B的平分線,探究AD、BD、BC之間的數(shù)量關(guān)系.
請(qǐng)你完成下列探究過程:
(1)觀察圖形,猜想AD、BD、BC之間的數(shù)量關(guān)系為
 

(2)在對(duì)(1)中的猜想進(jìn)行證明時(shí),當(dāng)推出∠ABC=∠C=40°后,可進(jìn)一步推出∠ABD=∠DBC=
 
度.
(3)為了使同學(xué)們順利地解答本題(1)中的猜想,小強(qiáng)同學(xué)提供了一種探究的思路:在BC上截取BE=BD,連接DE,在此基礎(chǔ)上繼續(xù)推理可使問題得到解決.你可以參考小強(qiáng)的思路,畫出圖形,在此基礎(chǔ)上對(duì)(1)中的猜想加以證明.也可以選用其它的方法證明你的猜想.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在不透明的布袋中裝有1個(gè)白球,2個(gè)紅球,它們除顏色外其余完全相同.
(1)從袋中任意摸出兩個(gè)球,試用樹狀圖或表格列出所有等可能的結(jié)果,并求摸出的球恰好是兩個(gè)紅球的概率;
(2)若在布袋中再添加x個(gè)白球,充分?jǐn)噭,從中摸出一個(gè)球,使摸到白球的概率為
3
5
,求添加的白球個(gè)數(shù)x.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,Rt△ABC中,∠ABC=90°,以AB為直徑的⊙O交AC于點(diǎn)D,E為BC邊的中點(diǎn),連接DE.
(1)求證:DE與⊙O相切.
(2)若tanC=
5
2
,DE=2,求AD的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知AC⊥BC,BD⊥AD,AC與BD交于O,AC=BD.求證:
(1)∠ABC=∠BAD;
(2)AO=BO.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:關(guān)于x的一元二次方程(m-1)x2-2mx+m+1=0 (m>1).
(1)求證:方程總有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根.
(2)m為何整數(shù)時(shí),此方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根都為正整數(shù)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在△ABC中,D是BC邊上的一點(diǎn),E是AD的中點(diǎn),過A點(diǎn)作BF的平行線,交CE的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F,且AF=BD,連接BF.如果AB=AC,試判斷四邊形AFBD的形狀,并證明你的結(jié)論.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在菱形ABCD中,AB=a,∠ABC=α.將菱形ABCD繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)(旋轉(zhuǎn)角小于90°),點(diǎn)A、C、D分別落在A′、C′、D′處,當(dāng)A′C′⊥BC時(shí)A′D=
 
(用含有a和α的代數(shù)式表示).

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同步練習(xí)冊(cè)答案