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如圖,小麗將Rt△ABC沿某條直線折疊,使斜邊的兩個端點A與B重合,折痕為DE.
(1)如果AC=6cm,BC=8cm,試求△ACD的周長.
(2)如果∠CAD:∠BAD=4:7,求∠B的度數(shù).
分析:(1)根據(jù)軸對稱的性質(zhì)就可以得出BD=AD,就有△ACD的周長AD+AC+CD=BD+CD+AC而求出結(jié)論;
(2)設(shè)每份為x°,則∠CAD=4x,∠BAD=7x,由BD=AD可以求出∠B=∠BAD=7x,由直角三角形的性質(zhì)就可以求出結(jié)論.
解答:解:∵△BDE與△ADE成軸對稱,
∴BD=AD,∠B=∠BAD.
∵△ACD的周長=AC+AD+CD,
∴△ACD的周長=AC+BD+CD=AC+BC.
∵AC=6cm,BC=8cm,
∴△ACD的周長=6+8=14cm;
(2)設(shè)每份為x°,則∠CAD=4x,∠BAD=7x,
∵∠B=∠BAD,
∴∠B=7x,
∵∠B+∠DAB+∠CAD=90°,
∴7x+7x+4x=90,
∴x=5,
∴∠B=35°.
答:∠B的度數(shù)是35°.
點評:本題考查了軸對稱的性質(zhì)的運用,三角形的周長公式的運用,直角三角形的性質(zhì)的運用,解答時根據(jù)軸對稱的性質(zhì)求解是關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

小麗剪了一些直角三角形紙片,她取出其中的幾張進行了如下的操作:
操作一:如圖1,將Rt△ABC沿某條直線折疊,使斜邊的兩個端點A與B重合,折痕為DE.
(1)如果AC=6cm,BC=8cm,試求△ACD的周長.
(2)如果∠CAD:∠BAD=4:7,求∠B的度數(shù).
操作二:如圖2,小麗拿出另一張Rt△ABC紙片,將直角邊AC沿直線AD折疊,使它落在斜邊AB上,且與AE重合,已知兩直角邊AC=6cm,BC=8cm,你能求出CD的長嗎?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:江蘇月考題 題型:解答題

小麗剪了一些直角三角形紙片,她取出其中的幾張進行了如下的操作:
(1)操作一:如上圖,將Rt△ABC沿某條直線折疊,使斜邊的兩個端點A與B重合,折痕為DE。
①如果AC=6cm,BC=8cm,試求△ACD的周長。
②如果∠CAD:∠BAD=4:7,求∠B的度數(shù)。
(2)操作二:如圖,小麗拿出另一張Rt△ABC紙片,將直角邊AC沿直線AD折疊,使它落在斜邊AB上,且與AE重合,已知兩直角邊AC=6cm,BC=8cm,你能求出CD的長嗎?
(3)操作三:如圖,小麗又拿出另一張Rt△ABC紙片,將紙片折疊,折痕CD⊥AB。你能證明:BC2+AD2=AC2+BD2 嗎?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:江蘇月考題 題型:解答題

小麗剪了一些直角三角形紙片,她取出其中的幾張進行了如下的操作:
操作一:如圖,將Rt△ABC沿某條直線折疊,使斜邊的兩個端點A與B重合,折痕為DE.
(1)如果AC=6cm,BC=8cm,試求△ACD的周長.
(2)如果∠CAD:∠BAD=4:7,求∠B的度數(shù).
操作二:如圖,小麗拿出另一張Rt△ABC紙片,將直角邊AC沿直線AD折疊,使它落在斜邊AB上,且與AE重合,已知兩直角邊AC=6cm,BC=8cm,你能求出CD的長嗎?
操作三:如圖,小麗又拿出另一張Rt△ABC紙片,將紙片折疊,折痕CD⊥AB。你能證明:BC2+AD2=AC2+BD2 嗎?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

小麗剪了一些直角三角形紙片,她取出其中的幾張進行了如下的操作:

操作一:如圖,將Rt△ABC沿某條直線折疊,使斜邊的兩個端點A與B重合,折痕為DE.

 ⑴如果AC=6cm,BC=8cm,試求△ACD的周長.

⑵如果∠CAD:∠BAD=4:7,求∠B的度數(shù).

操作二:如圖,小麗拿出另一張Rt△ABC紙片,將直角邊AC沿直線AD折疊,使它落在斜邊AB上,且與AE重合,已知兩直角邊AC=6cm,BC=8cm,你能求出CD的長嗎?

操作三:如圖,小麗又拿出另一張Rt△ABC紙片,將紙片折疊,折痕CD⊥AB。

你能證明:BC2+AD2=AC2+BD2 嗎?

 


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