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20.關(guān)于x的一元二次方程x2-2(m+1)x+m2+5=0有兩個實數(shù)根.
(1)求m的取值范圍.
(2)如果等腰三角形ABC的兩邊是這個方程的兩根,且腰長是7,求這個三角形的周長.

分析 (1)利用判別式的意義得到△=4(m+1)2-4(m2+5)≥0,然后解不等式即可;
(2)利用等腰三角形的性質(zhì)得到方程的一個解為7,把x=7代入x2-2(m+1)x+m2+5=0得m1=10,m2=4,討論:當(dāng)m=10時,方程化為x2-22x+105=0;當(dāng)m=4時,方程化為x2-10x+21=0,然后分別解方程后利用三角形三邊的關(guān)系確定三角形三邊,最后就是三角形的周長.

解答 解:(1)根據(jù)題意得△=4(m+1)2-4(m2+5)≥0,
解得m≥2;
(2)把x=7代入x2-2(m+1)x+m2+5=0得49-2(m+1)+m2+5=0,解得m1=10,m2=4,
當(dāng)m=10時,方程化為x2-22x+105=0,解得x1=7,x2=15,而7+7<15,故舍去;
當(dāng)m=4時,方程化為x2-10x+21=0,解得x1=7,x2=3,此時三角形周長為3+7+7=17.
所以三角形的周長為17.

點評 本題考查了根的判別式:一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的根與△=b2-4ac有如下關(guān)系:當(dāng)△>0時,方程有兩個不相等的實數(shù)根;當(dāng)△=0時,方程有兩個相等的實數(shù)根;當(dāng)△<0時,方程無實數(shù)根.也考查了三角形三邊的關(guān)系.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

10.計算:$\frac{x}{x-5}$-$\frac{5}{x-5}$=1.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

11.如圖,AB為⊙O的直徑,過⊙O外一點P作圓的兩條切線,切點分別為點A和點C,連接BC和OP.
(1)求證:BC∥OP;
(2)若AB=AP,連接PB,求sin∠PBC值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

8.在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AB=10,BC=8,點D、E分別是邊AC、AB上的任意一點,把△ADE沿直線DE折疊,點A的對應(yīng)點是A1
(1)如圖①,若A1是BC邊的中點,求CD的長.
(2)如圖②,若CD=$\frac{9}{4}$,點A1在BC邊上.求證:四邊形ADA1E是菱形.
(3)若點A1落在BC的下方,A1D、A1E與BC邊分別相交于點M、N.
①如圖③,當(dāng)△A1MN是等腰三角形(A1M=A1N),求tan∠CDM的值;
②是否還有△A1MN是等腰三角形的其他情形?若存在,直接寫出tan∠CDM的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,反比例函數(shù)y=$\frac{8}{x}$(x>0)的圖象交矩形OABC的邊AB于點D,交邊BC于點E,且BE=EC,四邊形ODBE的面積為( 。
A.6B.7C.8D.12

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

5.先化簡.再求值:$\frac{{y}^{2}}{xy+2{y}^{2}}$-$\frac{1}{y-1}$÷$\frac{x+2y}{{y}^{2}-2y+1}$,其中3x+6y-1=0.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

12.為了考察甲、乙兩種成熟期小麥的株高長勢情況,現(xiàn)從中隨機抽取6株,并測得它們的株高(單位:cm)如表所示:
636663616461
636560636463
(1)請分別計算表內(nèi)兩組數(shù)據(jù)的方差,并借此比較哪種小麥的株高長勢比較整齊?
(2)現(xiàn)將進行兩種小麥優(yōu)良品種雜交實驗,需從表內(nèi)的甲、乙兩種小麥中,各隨機抽取一株進行配對,以預(yù)估整體配對狀況,請你用列表法或畫樹狀圖的方法,求所抽取的兩株配對小麥株高恰好都等于各自平均株高的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.對于二次函數(shù)y=-(x-1)2+2的圖象與性質(zhì),下列說法正確的是( 。
A.對稱軸是直線x=1,最小值是2B.對稱軸是直線x=1,最大值是2
C.對稱軸是直線x=-1,最小值是2D.對稱軸是直線x=-1,最大值是2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.觀察下列圖形,它是把一個三角形分別連接這個三角形三邊的中點,構(gòu)成4個小三角形,挖去中間的一個小三角形(如圖1);對剩下的三個小三角形再分別重復(fù)以上做法,…將這種做法繼續(xù)下去(如圖2,圖3…),則圖6中挖去三角形的個數(shù)為(  )
A.121B.362C.364D.729

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同步練習(xí)冊答案