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16.已知a2=2015+b2,則a,b解出后的組合有8種.

分析 由a2=2015+b2,得出a2-b2=2015,進一步利用平方差公式因式分解,再把2015分解質(zhì)因數(shù),分類探討得出答案即可.

解答 解:∵a2=2015+b2,
∴a2-b2=2015=5×13×31,
∴2015=1×2015=2015×1
2015=5×403=403×5
2015=13×155=155×13
2015=31×65=65×31
∴對應得出解出后的組合有8種情況.
故答案為:8.

點評 此題考查因式分解的運用,掌握平方差公式是解決問題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

6.為了豐富群眾文化生活,某縣城區(qū)已經(jīng)整體轉(zhuǎn)換成了數(shù)字電視.目前該縣廣播電視信息網(wǎng)絡(luò)公司正在對鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行數(shù)字電視改裝.公司現(xiàn)有400戶申請了但還未安裝的用戶,此外每天還有新的用戶申請.已知每個安裝小組每天安裝的數(shù)量相同,且每天申請安裝的用戶數(shù)也相同,公司若安排3個安裝小組同時安裝,則50天可以安裝完所有新、舊申請用戶;若公司安排5個安裝小組同時安裝,則10天可以安裝完所有新,舊申請用戶.
(1)求每天新申請安裝的用戶數(shù)及每個安裝小組每天安裝的數(shù)量;
(2)如果要求在8天內(nèi)安裝完所有新、舊申請用戶,但前3天只能派出2個安裝小組安裝,那么最后幾天至少需要增加多少個安裝小組同時安裝,才能完成任務?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

7.$\sqrt{{x}^{2}+2x+2}$+$\sqrt{(x-2)^{2}+16}$的最小值為(  )
A.$\sqrt{5}$B.$\sqrt{34}$C.$\sqrt{17}$D.均不是

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

4.化簡:(9x2y-6xy2+3xy)÷(3xy)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

11.已知47.22=2228,0.3692=0.1362,求(3.692-4.7222(保留三個有效數(shù)字)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

2.如圖1,矩形ABCD中,AB=6,BD=10.Rt△EFG的直角邊GE在CB的延長線上,E點與矩形的B點重合,∠FGE=90°,已知GE+AB=BC,F(xiàn)G=2GE.將矩形ABCD固定,把Rt△EFG沿著射線BC方向按每秒1個單位運動,直到點G到達點C停止運動.設(shè)Rt△EFG的運動時間為t秒(t>0).

(1)求出線段FG的長,并求出當點F恰好經(jīng)過BD時,運動時間t的值;
(2)在整個運動過程中,設(shè)Rt△EFG與△BCD的重合部分面積為S,請直接寫出S與t之間的函數(shù)關(guān)系式和相應的自變量t的取值范圍;
(3)如圖2,當點F恰好經(jīng)過BD時,將△BFG繞點F逆時針旋轉(zhuǎn)α°(0<α<180),記旋轉(zhuǎn)中的△BFG為△B′FG′,在旋轉(zhuǎn)過程中,設(shè)直線B′G′與直線BC交于N,與直線BD交于點M,是否存在這樣的M、N兩點,使△BMN為等腰三角形?若存在,求出此時FM的值;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

9.如圖所示的網(wǎng)格圖中,每小格都是邊長為1的正方形,△ABC的三個頂點都在格點上,點A的坐標(4,2)
(1)畫出△ABC繞點C順時針旋轉(zhuǎn)90°后的△A1B1C1;
(2)若圖中的△A2B2C2與△ABC關(guān)于點P成中心對稱,請在圖中標出點P的位置,并寫出點P的坐標.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

6.如圖,AB為⊙O直徑,C為圓上一點,AC=2,BC=4,E為直徑AB上一動點(不與點A、B重合),CE延長線交⊙O于D,PC⊥CD交DB延長線于點P.
(1)求證:△ABC∽△DPC;
(2)當CD⊥AB時,求CP的長;
(3)CP長是否存在最大值?若存在,求出CP的最大值;若不存在,說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

7.如圖,△ABC是等腰直角三角形,∠ACB=90°,AC=BC=2$\sqrt{2}$.點D在邊AB上,不與點A,B重合,連接CD,過點C作CE⊥CD,且CE=CD,連接DE、BE.
(1)求證:△ACD≌△BCE;
(2)求證:BE⊥AB;
(3)求四邊形CDBE的面積.

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