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在正方形ABCD中,AB=4,O為AC的中點(diǎn),點(diǎn)P在AC上,PF⊥CD垂足為F.連接PB.PE⊥PB,交直線DC于點(diǎn)E.設(shè)AP=x,△CPE的面積為y,求y與x的函數(shù)關(guān)系式.
考點(diǎn):正方形的性質(zhì),全等三角形的判定與性質(zhì)
專題:
分析:延長FP交AB于G,判斷出△APG是等腰直角三角形,根據(jù)等腰直角三角形的性質(zhì)可得AG=PG,然后求出BG=PF,再求出∠PBG=∠EPF,然后利用“角邊角”證明△PBG和△EPF全等,根據(jù)全等三角形對(duì)應(yīng)邊相等可得EF=PG,再求出PG,表示出CE,然后利用三角形的面積公式列式整理即可得解.
解答:解:如圖,延長FP交AB于G,
∵四邊形ABCD是正方形,
∴∠BAC=45°,
∵PF⊥CD,
∴PG⊥AB,
∴△APG是等腰直角三角形,
∴AG=PG,
∴AB-AG=GF-PG,
即BG=PF,
∵PE⊥PB,
∴∠PBG+∠BPG=∠EPF+∠BPG=90°,
∴∠PBG=∠EPF,
在△PBG和△EPF中,
∠PBG=∠EPF
BG=PF
∠BGP=∠PFE=90°
,
∴△PBG≌△EPF(ASA),
∴EF=PG,
∵AP=x,
∴PG=
2
2
x,
∴CE=4-2×
2
2
x=4-
2
x,
又∵PF=4-
2
2
x,
∴△CPE的面積為y=
1
2
×(4-
2
x)×(4-
2
2
x)=
1
2
x2-3
2
x+8,
即y=
1
2
x2-3
2
x+8.
點(diǎn)評(píng):本題考查了正方形的性質(zhì),全等三角形的判定與性質(zhì),等腰直角三角形的判定與性質(zhì),熟記各性質(zhì)并作輔助線構(gòu)造出全等三角形是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,梯形ABCD中,AB∥CD,∠B=90°,E為BC上一點(diǎn),且∠AED=90°,若AB=5,BC=12,CD=7,求BE的長.

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我們知道平行四邊形的兩條對(duì)角線把平行四邊形分成了四個(gè)面積相等的小三角形,如圖,若O為平行四邊形對(duì)角線AC上任意一點(diǎn)(不包括A,C)那么圖中分成的四個(gè)小三角形的面積還相等嗎?若相等,說明理由;若不相等,你能說出它們之間還存在什么關(guān)系嗎?為什么?

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如圖,在△ABC中,點(diǎn)D、E分別在AB、AC邊上,DE∥BC,若AD:AB=3:4,則S△ADE:S△ABC等于( 。
A、3:4B、9:16
C、6:8D、不能確定

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為了了解全校同學(xué)對(duì)2013年某省第六屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的關(guān)注程度,小明利用課外活動(dòng)時(shí)間抽查了運(yùn)動(dòng)場上正在運(yùn)動(dòng)的60名同學(xué).
(1)小明的調(diào)查是抽樣調(diào)查嗎?
(2)如果是抽樣調(diào)查,他的抽樣方法是否合適?
(3)如果不合適,問題出在哪里?請(qǐng)?zhí)峁┮环N合適的抽樣方法.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知在Rt△ABC中,∠C=90°,CD是AB邊上的中線,CD=6,則AB=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若2a=3,2b=6,2c=12,探索a,b,c三者之間的關(guān)系.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

二次函數(shù)y=ax2+bx+c與y軸交于點(diǎn)(0,-10),則
 
=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算:
0.09
×
25
144

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