【題目】將若干個(gè)同樣大小的小長(zhǎng)方形紙片拼成如圖形狀的大長(zhǎng)方形
小長(zhǎng)方形紙片長(zhǎng)為a,寬為
,請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖形,解答下列問(wèn)題:
![]()
(1)a和b之間的關(guān)系滿足_____________________.
(2)圖中陰影部分的面積與大長(zhǎng)方形面積的比值是___________.
(3)請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖中的一個(gè)陰影部分,根據(jù)它面積的不同表示方法,請(qǐng)你寫(xiě)出
,
與
三個(gè)代數(shù)式之間的等量關(guān)系_________________________
應(yīng)用:根據(jù)探索中的等量關(guān)系,解決如下問(wèn)題:
求
的值
【答案】(1)a=3b;(2)
;(3)(a-b)2=
-4
;
.
【解析】
(1)根據(jù)小長(zhǎng)方形的4個(gè)長(zhǎng)等于小長(zhǎng)方形的3個(gè)長(zhǎng)和3個(gè)寬,列出等式,得出a,b的關(guān)系;
(2)根據(jù)圖形分別表示出陰影部分的面積和大長(zhǎng)方形面積,再把(1)的結(jié)果代入化簡(jiǎn)即可;
(3)用兩種方法同時(shí)表示一個(gè)陰影部分的面積,即可得出
,
與
三個(gè)代數(shù)式之間的等量關(guān)系;利用這個(gè)等量關(guān)系即可求出
的值.
解:(1)根據(jù)圖形可得:4a=3a+3b,
解得:a=3b;
故答案為:a=3b;
(2)大長(zhǎng)方形的面積是4a(a+3b)=4a×6b=12b×6b=72b2,
陰影部分的面積是3(a-b)2=3(3b-b)2=12b2,
則陰影部分的面積是大長(zhǎng)方形面積的
;
故答案為:
;
(3)根據(jù)圖形可得一個(gè)陰影部分的面積為:(a-b)2或
-
.
所以(a-b)2=
-
;
應(yīng)用:∵
,
∴(
)2=(
)2-4xy
=52-4×![]()
=25-9
=16,
∴
=±4.
故答案為:(a-b)2=
-
;±4.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知AE⊥BC于E,AF⊥CD于F.
(1)點(diǎn)A到直線BC的距離是線段_______的長(zhǎng);
(2)點(diǎn)D到直線AF的距離是線段_______的長(zhǎng);
(3)線段AF的長(zhǎng)表示點(diǎn)A到直線_______距離;
(4)線段CE的長(zhǎng)表示點(diǎn)C到直線_______距離;
(5)線段BE的長(zhǎng)表示點(diǎn)_______到直線______距離;
(6)線段CF的長(zhǎng)表示點(diǎn)_______到直線______距離;
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知AB∥CD,點(diǎn)E、F分別在直線AB、CD上,∠EPF=90°,∠BEP=∠GEP,則∠1與∠2的數(shù)量關(guān)系為( )
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A. ∠1=∠2B. ∠1=2∠2C. ∠1=3∠2D. ∠1=4∠2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】劉謙的魔術(shù)表演風(fēng)靡全世界.很多同學(xué)非常感興趣,也學(xué)起了魔術(shù).請(qǐng)看劉凱同學(xué)把任意有理數(shù)對(duì)
放逬裝有計(jì)算裝置的魔術(shù)盒,會(huì)得到一個(gè)新的有理數(shù)
.例如把
放入其中,就會(huì)得到
,現(xiàn)將有理數(shù)對(duì)
放入其中,得到的有理數(shù)是__________.若將正整數(shù)對(duì)放入其中,得到的值都為5,則滿足條件的所有的正整數(shù)對(duì)
為__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)校為了解學(xué)生上學(xué)的交通方式,現(xiàn)從全校學(xué)生中隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行“我上學(xué)的交通方式”問(wèn)卷調(diào)查,規(guī)定每人必須并且只能在“乘車(chē)”、“步行”、“騎車(chē)”和“其他”四項(xiàng)中選擇一項(xiàng),并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
請(qǐng)解答下列問(wèn)題:
(1)在這次調(diào)查中,該學(xué)校一共抽樣調(diào)查了 名學(xué)生;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若該學(xué)校共有1500名學(xué)生,試估計(jì)該學(xué)校學(xué)生中選擇“步行”方式的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)y=kx+b的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(﹣2,6),且與x軸相交于點(diǎn)B,與正比例函數(shù)y=3x的圖象相交于點(diǎn)C,點(diǎn)C的橫坐標(biāo)為1.
(1)求k、b的值;
(2)若點(diǎn)D在y軸負(fù)半軸上,且滿足S△COD=
S△BOC,求點(diǎn)D的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,三角形A`B`C`是由三角形ABC經(jīng)過(guò)某種平移得到的,點(diǎn)A與點(diǎn)A`,點(diǎn)B與點(diǎn)B`,點(diǎn)C與點(diǎn)C`分別對(duì)應(yīng),觀察點(diǎn)與點(diǎn)坐標(biāo)之間的關(guān)系,解答下列問(wèn)題:
分別寫(xiě)出點(diǎn)A、點(diǎn)B、點(diǎn)C、點(diǎn)A`、點(diǎn)B`、點(diǎn)C`的坐標(biāo),并說(shuō)明三角形A`B`C`是由三角形ABC經(jīng)過(guò)怎樣的平移得到的.
若點(diǎn)
是點(diǎn)
通過(guò)
中的平移變換得到的,求
的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】數(shù)軸是學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的- -個(gè)重要工具利用數(shù)軸可以將數(shù)與形完美地結(jié)合.研究數(shù)軸我們發(fā)現(xiàn)了許多重要的規(guī)律:數(shù)軸上點(diǎn)
、點(diǎn)
表示的數(shù)為
,則
兩點(diǎn)之間的距離
,若
,則可簡(jiǎn)化為;
線段
的中點(diǎn)
表示的數(shù)為
如圖,已知數(shù)軸上有
兩點(diǎn),分別表示的數(shù)為
,點(diǎn)
以每秒
個(gè)單位長(zhǎng)度的速度沿?cái)?shù)軸向右勻速運(yùn)動(dòng),點(diǎn)
以每秒
個(gè)單位長(zhǎng)度向左勻速運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為
秒
.
(1)運(yùn)動(dòng)開(kāi)始前,
兩點(diǎn)的距離為多少個(gè)單位長(zhǎng)度;線段
的中點(diǎn)
所表示的數(shù)為?
(2)點(diǎn)
運(yùn)動(dòng)
秒后所在位置的點(diǎn)表示的數(shù)為 ;點(diǎn)
運(yùn)動(dòng)
秒后所在位置的點(diǎn)表示的數(shù)為 . (用含
的式子表示)
(3)它們按上述方式運(yùn)動(dòng),
兩點(diǎn)經(jīng)過(guò)多少秒會(huì)相距
個(gè)單位長(zhǎng)度?
(4)若
按上述方式運(yùn)動(dòng),
兩點(diǎn)經(jīng)過(guò)多少秒,線段
的中點(diǎn)
與原點(diǎn)重合?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在數(shù)軸上點(diǎn)A表示-3,點(diǎn)B表示4.
(1)點(diǎn)A與點(diǎn)B之間的距離是 ;
(2)我們知道,在數(shù)軸上|a|表示數(shù)a所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)到原點(diǎn)的距離,你能說(shuō)明
在數(shù)軸上表示的意義嗎?
(3)在數(shù)軸上點(diǎn)P表示的數(shù)為x,是否存在這樣的點(diǎn)P,使2PA+PB=12?若存在,請(qǐng)求出相應(yīng)的x;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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